三年级语文下册语文园地三《口语交际》教学设计.doc

三年级语文下册语文园地三《口语交际》教学设计
教学内容：
人教版三年级下册第三单元口语交际《自我介绍》。
教学目标：
通过口语交际训练，让学生掌握抓住人物特点的方法，为下一步习作作准备。
教学重点：
指导学生抓住特点介绍自己。
教学难点：
指导学生按照顺序介绍自己。
教学过程：
一、激趣说话。
1、同学们喜欢猜谜语吗？老师介绍一个人，大家猜猜看，看谁猜的准！
2、师读范文：
他瘦瘦的身材像根火柴棒！瘦长脸，高鼻梁。他和大家一样有着两只耳朵，所不同是，他的两只耳朵不仅会听，还肩负着另一样任务，每天不知疲倦的戴着一副眼镜，如果没有这两只耳朵的话，他的眼镜可就没有地方安家了。
他的优点很多。熟悉他的人，都知到他的缺点，他不爱惜自己的身体——爱抽烟。
他有很多爱好，可他最爱做的事就是上课。因为上课能和你们这样活泼的孩子在一起，会感到心情特别愉快！
3、大家猜到是谁了吗？能告诉老师你是怎么猜到的？（师板书：身材、长相、性格、爱好、优点、缺点……）
4、同学们真聪明！给大家几分钟时间，想一想，待会看谁能根据黑板上的提示介绍一下自己呢？好好表现呦！表现好的同学肯定能得到老师的奖励。
5、谁有勇气第一个站起来介绍自己？你对自己的介绍满意吗？如果再给你一次机会，相信你肯定比第一次棒。
（指导：有顺序、抓住特点说具体。）
二、范文评点。
1、课前，老师准备了一个小朋友介绍自己的作文，幻灯出示。我请一位同学读读，大家竖起耳朵用心听，该同学读完作文，我请你评一评。（读习作。）
2、这个小朋友写的好吗？你觉得好在哪里？
三、布置作业。
1、同学们，你想让别人了解你，认识你吗？下课后就请你快快拿起笔，咱们就来个“自我介绍” （师板书：《自我介绍》）好吗？老师有个小小的提醒，一定要抓住自己的特点写呦，不然大家都长成一个样，爸爸、妈妈肯定会着急的。
2、这节课大家不仅说得好，听得也特别认真，老师要奖励大家，伸出大拇指！大声对自己说：“我最棒!”下课。