人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案.doc

人教版二年级语文下册要是你在野外迷了路教案【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”：、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针；、晚上，北极星可以为俺们指示北方；、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向；、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向。这一切多有趣啊！丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界。【学习目标】、会认个生字，会写个字。、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。【教学课时】课时。【教学过程】第一课时一、谈话激趣、同学们喜欢郊游吗？假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢？、同学们想出了许多方法，那么第课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗？二、初读课文、听录音，整体感悟。、自由读课文，借助拼音，把字音读正确。、找合作伙伴，把课文读通顺。、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价。三、识记生字、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流。、自主识字，全班交流识字方法。（及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记。）、开火车认读生字，扩词。、找反义词：南（）稠（）快（）、指导“针”的书写。四、朗读感悟、通读全文，总体掌握：边读边想，课文讲了几种天然的指南针。同学回报，教师板书：太阳被北极星大树雪、小组合作，交流探究：各小组任选小节中的一节，一起交流这种“指南针”如何区分方向，并进行演示。小组选代表汇报。相互质疑、释疑，教师相机点拨。利用图片，引导直观理解“稠”、“稀”，认知“北极星”。联系生活，指出雪化得快的一面是南，化得慢的一面是北。、小组练读，进行小组间竞赛。五、总结延伸神奇的大自然有许许多多的指南针来为俺们区分方向，正如课文所说，只有“认真观察，多多去想”，才干懂得这些奥妙。课外同学们可以收集区分方向的知识，下节课一起来交流。第二课时一、展示效果把收集到的区分方向的知识进行全班交流。二、巩固识字，积累运用“俺会读 ”：野外沟渠向导忠实指点分辨区分永远高挂天然大自然北斗星指南针“俺能行”：别：特别分别别处指：指挥手指指南针 方：方向地方千方百计 导：导师 导航 倡议积：积极 积存 日积月累忠：忠实 效忠 忠言逆耳慌：慌忙 惊慌 慌张三、指导写字、认读生字，自主分析。、交流写字要领，教师相机指导。、重点指导：“禾”作偏旁时的变化 。板书示范“盏”、“慌”。、同学书写生字，教师巡视指导。四、背诵课文