答案长沙小学五年级语文清明节作业（第五周）.doc

长沙小学五年级语文清明节作业（第五周）
班级 学号 姓名 家长签名
一、抄写词语
凯勒 暴躁 隔绝 倾诉 脾气 安妮 干燥 吮吸 甘霖

玫瑰 盲哑 倾注 无锡 惠山 阿炳 淙淙 泯灭 搀扶

萦绕 哭泣 激愤 倔强 呐喊 积淀 蜿蜒 抒发 恬静

乐坛 码头 派遣 桅杆 魁梧 抱拳 赠送 炫耀 瓷器

珊瑚 撕裂 鬓发 俘虏 范围 丝绸 舒缓 滑动 坎坷

严阵以待 化险为夷 波峰浪谷 镇定自若 狂风呼啸 名扬海外 惊叹不已

扶老携幼 规模宏大 浩浩荡荡 宏伟壮观 迎风招展 人山人海 万里无云

享有盛誉 美丽富饶 动人心弦 水波映月 月光照水 势不可挡 升腾跌宕

恩重如山 委婉连绵 茫茫月夜 静影沉璧 月光似水 饱经风霜 月光如银

一泓清泉 委婉连绵 藤萝摇曳 树木葱茏 不屈不饶 夜以继日 纷纷扬扬

如饥似渴 前所未有 有声有色 如饥似渴 前所未有 有声有色

二、多音字组词
扎zā（包扎） 单dān（单调） 强qiáng（强大） 折zhé（折断）
zhā（扎实） chán（单于） qiǎng（勉强） zhē（折腾）
zhá（挣扎） shàn（单县） jiàng（倔强） shé（折本）
模mó（模型） 挨āi（挨着） 倔jué（倔强） 说shuō（说话）
mú（模糊） ái（挨打） juè（倔脾气） shuì（游说）
三、用“ ”画出字的正确读音
凯勒（lēi lè） 不屈不挠（náo ráo） 倾（qīng qiōng）诉 吮（shùn shǔn）吸
炳（bǐng bǐn） 搀（cān chān） 璧（bī bì） 倔（jué jüé）
倔强（jiàng qiáng） 抒（shū shù）发 鬓（bìn bìng）发 草率(lǜ shuài)
萦（yíng yín）绕 积淀（dìng diàn） 泯（mǐn mǐng）灭 蜿（wān wǎn）蜒
四、在括号里填上合适的量词。
一（泓）清泉 一（只）匣子 一（次）远航 一（首）乐曲 一（段）经历
一（面）风帆 一（条）巨龙 一（块）海绵 一（座）玫瑰园 一（阵）微风
五、把词语补充完整，并写出所填字的意思。
如（饥）似渴： 饥饿 不（屈）不挠： 屈服 惊叹不（已）: 停止
化险为（夷）： 平坦、平安 扶老（携）幼： 携带 严阵以（待）: 等待
享有（盛）誉: 盛大、众多 （饱）经风霜: 充分 （名）扬海外: 名声
六、组词
燥（干燥） 徽（国徽） 饶（富饶） 躁（暴躁） 摊（摊位） 惠（优惠）
澡（洗澡） 微（微风） 挠（阻挠） 操（出操） 滩（沙滩） 慧（智慧）
何（为何） 栽（栽种） 折（折叠） 享（享受） 愤（愤怒） 场（一场）
坷（坎坷） 载（装载） 析（分析） 亨（大亨） 喷（喷发） 汤（米汤）
遣（派遣） 魁（魁梧） 拳（拳头） 缰（缰绳） 俘（俘虏） 撕（撕裂）
遗（遗体） 魅（魅力） 券（证券） 僵（僵硬） 浮（浮现） 嘶（嘶叫）
七、近义词
隔绝（隔离） 沉寂（寂静） 倾诉（倾吐） 亲密（亲切） 暴躁（急躁） 猛然（突然）
醒悟（觉醒） 喜悦（愉快） 奇妙（奇特） 倾注（倾泻） 葱茏（葱郁） 穷困（贫穷）
泯灭（消灭） 萦绕（环绕） 倔强（固执） 积淀（沉淀） 高昂（昂扬） 富饶（富足）
摇曳（摇摆） 恬静（安静） 委婉（婉转） 派遣（委派） 威胁（胁迫） 率领（带领）
魁梧（高大） 炫耀（夸耀） 凶险（险恶） 人山人海（万人空巷） 通宵达旦（夜以继日）
镇定自若（从容不迫）化险为夷（转危为安） 惊叹不已（赞叹不已） 不屈不挠（百折不挠）
八、反义词
沉寂（喧闹） 暴躁（冷静） 醒悟（迷惑） 干燥（潮湿） 亲密（疏远） 幸福（痛苦）
委婉（直率） 倔强（温顺） 高昂（低沉） 舒缓（急促） 贫瘠（富饶） 激荡（平稳）
蜿蜒（笔直） 魁梧（瘦弱） 炫耀（谦逊） 凶险（平安） 镇定（慌张） 先进（落后）
赠送（索取） 动人心弦（平淡无奇） 卑躬屈膝（不屈不挠）
九、查字典填空
1.“脾”字用部首查字法应查 部，第九画笔画是 ，笔画名称是 横 。
2.“吮”字用部首查字法应查 部，第四画笔画是 ，笔画名称是 撇折 。
3.“婉”字用部首查字法应查 部，第一画笔画是 ，笔画名称是 撇点 。
4.“惠”字用部首查字法应查 部，第十画笔画是 ，笔画名称是 卧钩 。
5.“夷”字用部首查字法应查 部，第四画笔画是 ，笔画名称是 竖折折钩 。
十、按题目要求选择正确的序号
1. 下面词语中加点字解释错误的是 （ C）
A. 如饥似渴（饥饿） B. 化险为夷（危险） C. 扶老携幼（携带） D.名扬海外（名声）
2.“瓷、码、坛、淀、脾”这五个字按音序排列正中间是 ，按笔画从少到多排列倒处第二位的是 。 （ B）
A、码 瓷 B、码 淀 C、坛 淀
3. 下列句子中没有语病的一句是 （ A）
A. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌并跳了优美的舞蹈。
B.言行不一是一种极坏的。
C.大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障，
D.同学们都要树立爱护公共财产的良好习惯。
4.下面没有错别字词语是 （ C）
A、如饥似渴 前所末有 B、静影沉壁 委蜿连绵 C、波峰浪谷 镇定自若
5. 顺句成段正确的答案是 （ B）
（ ）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默的逝去。
A、2 1 3 4 5 B、3 1 2 4 5 C、2 5 4 1 3
6. 下列词组中搭配不当的一组词是 （ C）
A．剧烈地抖动     得意地欣赏     皎洁的月光    
B．熟练地操纵     淘气地陪伴     严格的教育    
C．清楚地知道     和蔼地说道     美好的境遇
7.与“没有一个人不关心她”这句话意思不同的一句是 （ C D）
A．每个人都关心他 。          B．难道有一个人不关心他吗？
 C．难道人人都关心他吗 ？   D．你不能否认有一个人不关心他。
8. 下列词语中，归类正确的一项是 （ D）
A：青菜 西红柿 黄瓜 菠菜 B:跑步 跳远 跳高 掷垒球
C：坚强 顽强 刚强 勇敢 D：凝视 注视 轻视 环视
十一、在括号里填上合适的词语
（奇妙）的东西 （前所未有）的喜悦 （知识）的甘霖 （兴奋）的泪水
（亲密）的伙伴 （坎坷）的经历 （险恶）的风浪 （脱缰）的野马
（热烈）地欢迎 （浩浩荡荡）地出发 （不停）地滑动 （静静）地倾听
增强（勇气） 精心（安排） 猛然（醒悟） 赠送（礼物）
身材（魁梧） 操着（胡琴） 顽强（拼搏） 热烈（欢迎）
十二、按要求写词语
（1）与“月”有关的词语
花好月圆 春花秋月 众星捧月 月朗星稀 水波映月 风花雪月
（2）形容人多的词语
人山人海 万人空巷 门庭若市 车水马龙 座无隙地 人流如潮 摩肩接踵
（3）形容镇定、不慌张的词语
镇定自若 从容不迫 临危不惧 处之泰然 若无其事 不以为然 泰然自若
（4）形容人坚强、勇敢面对困难的词语
身残志坚 不屈不挠 宁死不屈 坚忍不拔 坚定不移 矢志不渝 百折不挠
（5）与“不屈不挠”结构相同的词语
不明不白 不知不觉 不慌不忙 不闻不问 不依不饶 不伦不类 不干不净
（6）读了《海伦•凯勒》这篇课文，我想到了：身残志坚 不屈不挠 坚忍不拔 矢志不渝等词语。
（7）听了《郑和远航》的故事，我的脑海中不禁出现了这些四字词语：镇定自若 从容不迫 临危不惧 处之泰然
十三、将下列引号的作用填在相应的括号里。
a.表示引用 b.表示讽刺和否定 c.表示着重指出 d.表示特殊的含义 e.表示特定的称谓
1.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。 （ c ）
2.海伦学会了用手指“说话”。 （ d ）
3.她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。 （ e ）
4.沙莉文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。 （ c ）
5.海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉二奇妙的东西呀！ （ e ）
6.小花上课不认真，书写不公正，可别人说他是以个“好”学生。 （ b ）
7.老师经常对我们说：“只有勤奋，才能有好成绩。” ( a )
十四、课文传真
1.月光似水， 静影沉璧 ，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了 师父说过的话 ，想到了自己 坎坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息 ，
伤心的哭泣 ， 激愤的倾诉 ， 屈强的呐喊 ……
2. 月光照水， 水波映月 ，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓 而有起伏 ，恬静 而有激荡 。阿炳用这 动人心弦 的琴声告诉人们，他爱那 支撑他度过苦难一生的音乐 ，他爱 那美丽富饶的家乡，他爱那 惠山的清泉 ，他爱那 照耀清泉的月光 ……
3.郑和远航， 规模之大 ， 时间之长 ， 范围之广 ，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了 我国古代人们顽强的 探索精神，也开阔了 中国人的眼界 。
十五、语段分析
一
这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是 镇定自若 ，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次 化险为夷 。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们 严阵以待 。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1.照样子，写词语
偷偷摸摸： 平平安安 整整齐齐 干干净净 来来往往
2.在文中横线上填上词语，并选择其中一个造句。
在危险面前，他镇定自若，指挥家人脱离险境。 他运用自己的智慧最终化险为夷。
2014年南京青奥会开幕前3天，奥运中心内公安、武警、民兵、志愿者各就各位，严阵以待。
3.这段文字的中心句是 这次航行也充满了凶险。
4.用“ ”画出文中的比喻句。并写出用 脱缰的野马 比喻 海水 。
5.郑和在远航的途中遇到的两种风险分别是：a. 险恶的风浪 b. 海盗的袭击 。读了这段文字，我们认识了一位镇定自若 、 从容不迫 的郑和。
二
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
1.这段话中写琴声变化的词语有 委婉连绵 、升腾跌宕 等。
2.这段话中作者联想的句子是 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。
3.用“ ”画出比喻句。这个比喻句把 琴声 比作 山泉声
三
在沙利文老师的（细心 精心）指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一（包扎 捆扎）起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。
1.请你用这段文字中的句子解释“如饥似渴”。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子 。
2.文中画“ ”的句子写得很美，美在哪里？写出你的看法。
生动的比喻，把海伦那份执着表现得淋漓尽致，让人动容。
3. 学会了用手指“说话”。是什么意思？写下你的理解。
用手做出各种动作来表达自己想要表达的事物。
十六、作文
不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己我克服了不少困难洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

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