小学数学二年级下册教案.doc

小学数学二年级下册教案用26的乘法口诀求商（一）赵家垸小学 李西平学时内容：用26的乘法口诀求商（一）教材p23的例1，练习五的13题学时目标： 1、知识和技能： 初步学会用乘法口诀求商，了解用乘法口诀想商的思路；进一步体会乘除法之间的联系；掌握求商的方法，能用乘法口诀求商。2、过程和方法： 通过引导学生理解情景图的题意和找到问题，在小组内讨论交流各种不同的算法，让学生经过了解尝试各种不同的算法后，体会到“用乘法口诀求商”方法比较好。3、情感、态度与价值观： 在探索除法计算方法的过程中，培养学生积极参与数学活动的情感。教学重、难点：重点：学会用乘法口诀求商，掌握求商的方法。难点： 用乘法口诀想商的思路的理解。学时预案：（一）导入新课1、课件展示：34 43 25 16 42 512、课件展示p23例1猴妈妈的分桃子的动态情景师：森林里住着一个善良、勤劳的猴妈妈。一大早，猴妈妈去森林里采果子，她找啊找，终于找到了12个大桃子。回到家，猴妈妈拿出3个盘子，打算分给3只小猴子，猜猜看，猴妈妈怎么分桃子？生：表述意见引导学生说出自己心里的真实想法，并鼓励积极发言和听明白他人的想法师：12个桃子，如果每只小猴分3个，可以分给几只小猴？你能用除法解决吗？生：1234（只）师：（1234）为什么等于4？今天我们就来研究除法算式的计算方法。（二）合作交流，解读探究1、引导启发师：我们会用学具分一分的方法解决“可以分给几只小猴？”这个问题，如果不动手分一分，怎么算出结果呢？请各小组的小朋友们讨论一下怎么算123？2、方法汇报、交流生：因为3412，所以1234，用乘法口诀想商注：学生可能表达得不够完整，因此有必要给学生进行完整叙述的训练，养成说话完整的习惯3、尝试用乘法口诀求商（1）课件展示：12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个桃子？师：你能列出算式，并计算吗？生：1243（只）师：124用哪句乘法口诀去想商，商几？生：三四十二，商3（2）交流师：把你用哪句乘法口诀想商？商几？跟同桌说一说（3）小结 根据学生的交流，教师归纳：要求124的商是多少？我们可以想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商3。（三）应用迁移，巩固提高1、完成p25的第1题方法：a、说说题意，然后再计算 b、计算后说说想商的过程2、完成p25的第2题（多媒体出示主题图）方法：a、要求学生根据画面信息，完成填空 b、独立列出除法算式 c、交流：说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句乘法口诀求商。3、完成p25的第3题方法：a、根据题意组织送信游戏，说明要求：认真计算商是几，就投进几号 b、完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对了。 c、引导观察：1号信箱里的几分信，这些算式有什么特点，使学生通过观察发现：被除数和除数相同时，商是1。（四）总结反思1、谈谈本节课你有什么收获。2、师：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现可以用乘法口诀求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句乘法口诀求商。我们在送信的游戏中还发现，被除数和除数相同时，商1。