赫曙光小学数学作业设计.doc

图形的放大或缩小分层次作业设计
乐群乡中心学校 赫曙光
设计说明：
本节课是小学数学六年级上册的内容。图形的放大或缩小是在方格纸上将简单的图形放大或缩小，让学生初步感知比例尺在生活中的实际需要，唤起学习的需求并为学习比例尺奠定现实基础。
练习题：
1、火眼金睛。（认真观察，看一看，说一说下面方格图上哪一幅是这幅图的放大图。）

设计意图：通过同学们熟悉的五环图案出发，让学生充分地认真观察，动口说异同，从而更好地理解图形的放大或缩小的本质。
2、找朋友。

(1) (2) (3)

(4) (5)

（1）图中（ ）号图形是（1）号长方形放大后的图形，它是（1）号放大（ ）倍。
（2）图中（ ）号图形是（1）号长方形缩小后的图形，它是（1）号缩小（ ）倍。
设计意图：在学生初步理解图形的放大或缩小的基础上通过增加方格背景，既让学生能够定性地观察图形的放大或缩小，又能定量的观察图形的放大或缩小。