人教版小学语文第十二册毕业考试卷１.doc

人教版小学语文第十二册毕业考试卷（答案）
一、走进课本。（３０分）
从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个方面考查学生“知识与能力”目标的达成情况。
1、看拼音写字，组成词。(１０分)
yù 监 （ 狱 ）富（ 裕 ） 荣 （誉 ） 抵 （ 御 ）治（　　愈　）
wǎn 遮 （ 挽 ）（ 菀 ）尔一笑 （ 惋 ）惜 委 （ 婉 ）　（　皖　）南
2、在恰当的音、字下面画横线。(3分)
标杆(gān gǎn) 涕泪(tì dì) 攻无不(刻 克)
扇风(shān shàn) 动弹(tan tán) 衣(官冠)楚楚
3、查字典填空。（７分)
“载”用部首查字法先查—— 部，也可用音序查字法，先查音序—— 。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满（5）且，又。下列词语中的“载”各是什么意思？读什么音请填序号。
怨声载道( 　４） ( 　　 ) 三年五载( １　 )( 　　 ) 登载要闻(２　　 )(　　 )
载歌载舞( ５　 )( 　　)　　　满载而归( 　３　 )( 　　 )
4、把下列相关的信息，用线连起来。(4分)
元 王冕 要留清白在人间
明 郑燮 家祭无忘告乃翁
清 陆游 千磨万击还坚劲
宋 于谦 只留清气满乾坤
5、按要求做题。(6分)
(1)从书本上得到的知识总是比较肤浅的，要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。(填写古诗名句
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句)
全校师生参加了这次庆祝活动。
(3)在复习迎考的关键时刻，小明生病了。我想对他说(用上成语)：
________________________________________________________________________
二、走进名著。（20分）
本题设计意图：新课标提出：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。……要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的趣味和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品，在小学阶段接触到的就有其中的多部作品，要从小培养学生读好书，读名著的习惯。
1、按要求写成语。(4分)
源自历史故事的成语(2个)：__________________________________________
源自寓言故事的成语(2个)：__________________________________________
2、填空。(８分)
(2)根据课文阅读积累填空。
a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打 ”的故事____________；《水浒传》里有“三打 ”的故事____________，《三国演义》中有“三请____________ ”和“三气 ”的故事____________。此外，还有一部名著是 ____________。
b.你知道的世界名著有____________、____________、____________ 。
3、阅读语段，按要求答题。(８分)
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
(1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)
渐渐（ ） 吩咐（ ）
(2)诸葛亮真是神机妙算，你还知道关于他的哪些信息？试着写二点。(２分)
a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
(3)曹操被“借”去十万支箭，此时一定气急败坏，你能写几个成语形容他此时的样子吗？___________________________________________________________２分
此时此刻，你想对他说：
 ______________________________________________________________________２分

三、感悟生活。(20分)
本题设计意图：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标综合考查学生的阅读能力。
藏羚羊的跪拜
这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动，他无名无姓，云游四方，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指间一动，枪声响了起来，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。当腹腔打开时，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地下……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!
天下所有慈母的的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。
1、你知道哪些理解词语的方法？请至少写出3种。3分
① 查字典
②联系上下文
③联系生活实际或时代背景
请理解下面两个词语的意思。2分
乞求：_请求；祈求。
　　　　蹊跷：指奇怪；可疑
2、请简要要概括本文的主要内容：2分
 本文主要记述了一个猎人在杀死一头“肥壮”的藏羚羊之际，羚羊突然跪倒在他的眼前，两行泪从它的眼中留下，猎人最终还是扣动了扳机。羚羊死后，猎人剖开了它的肚子，那里竟有一只已经成形的小羚羊！猎人被彻底感动了，从此再也没有在青藏高原上出现过……
3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中内容回答。1分
 杀生：因为老猎人杀了很多动物。慈善：老猎人把卖了动物的钱一半自己用，一半救济朝圣者
4、为什么说“应该说那天是他很有福气的日子？1分
因为对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊,老猎人认为那只藏羚羊是送上门的美食,所以说那天是他很有福气的日子。
5、用“~~~~”在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈感受和体会。2分
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6、你认为作者写这篇文章想告诉人们什么？2分
赞扬母爱的伟大
7、同学们一定知道“从阅读的内容想开去”的阅读方法，那么阅读了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？请把你的想法有条理地写出来。2分
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8、同学们，收集资料的方法很多，可以 有查阅书报、可以 还有上网,调查、2分
如果让你围绕以上文章去收集资料，你准备从哪几个方面去收集？3分
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四、真情表达。30分
新课标中提出：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。……40分钟完成不少于400字的习作”。本题设计以课标为依据，记实与想象并重，出题供学生选择。
1、以“ ，我想对你说”为题，写一篇习作。注意一定要说真话，写实事，表真情哦。字数在400字左右。
2、根据下面所给的短语，发挥你的想象力，串编一个好听的故事。字数400个左右。
　　考场　　　　小白兔　　　　山坡　　　　指南针　　　狐狸