小学语文第三册第一单元单元备课.doc

小学语文第三册第一单元单元备课 【单元教材简析】 本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文(古诗有两 篇)，体裁多样，内容十分丰富。整组教材以秋天为主线，在赞美秋 天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。 识字 1收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词 语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。有些 词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景 画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真 的很美。 秋天的图画是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一 幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。作者运用比拟 的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔， 便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。 黄山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟 妙惟肖、趣味横生的奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫 天都这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美 丽的童话。 植物妈妈有办法 是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品， 它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们 1 在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。 古诗两首选取的是苏轼的赠刘景文和杜牧的山行 ，是两 首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花 谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀 呢？ 语文园地一鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自 然，去发现美、创造美、展示美！ 【单元总体目标】 1、认识 61 个生字。会写 42 个生字。引导学生发现识字规律。 2、 正确流利地朗读课文。 在理解课文内容的同时， 从文字中发现美， 在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇 3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天， 喜欢秋天这个季节。4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美， 用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 【教学重难点】 1 引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自 主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重 点。 2 通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热 3爱大自然的情感，是教学的难点。 【单元教学建议】 1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主 识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。 2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。 3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多 样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。 4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾 起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。 5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给学生自主学习的权 利，让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗 的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。