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浅谈英语学习习惯的培养
江苏省丹阳市华南实验学校 朱芬 邮编：212300 联系电话：[phone]
在我们的英语教学中，时常发现很多孩子不清楚该如何学好英语，而由此失去了学英语的兴趣。究其原因，主要还是未能养成良好的英语学习习惯。作为教师，应该切实有效地培养学生，促使他们逐渐形成。众所皆知，听、说、读、写是英语学习的四个方面，因此从这几个方面来培养学生学英语的良好习惯，无疑将对他们一生的学习产生积极深远的影响。
1、养成大胆说英语的习惯。
说英语是孩子学习英语的最终目的，因此教师应努力创设情景，利用任务型教学模式，促使学生养成大胆说英语的好习惯。让孩子懂得：要想说一口流利的英语，首先要模仿出一口流利的英语，打好良好的语音基础。在指导孩子说的同时，教师要及时给予鼓励与称赞，使孩子信心满满，越说越流利。在此，教师必须抓好课堂40分钟，关注到班里的每一个学生，争取都能给予他们大胆说英语的机会。
2、养成自觉听英语的习惯。
英语教学中，一直倡导“听说领先，读写紧跟”，可见其“听”的重要性。在课堂上，教师可以利用多种形式来训练学生的听力，如听写单词、听单词表演、听问句选答句等。在潜移默化的练习中，培养学生的听觉功能。教师还可以要求学生回家每天听英语，具体做法可以是有目的地听磁带，完成相关内容；也可以是无目的地听，在学生娱乐的时候播放磁带，让听觉系统“无法抗拒”地接收信息。
3、养成每天读英语的习惯。
朗读是“听说读写”中的另一个重要方面。“书读百遍、其义自见”即道出了朗读与理解的意义。它是培养语感的唯一手段，特别是对小学阶段的孩子来说，朗读不仅能够促使他们将所学的英语脱口而出，并且还能够由此学以致用。通过朗读，还可以提高学生的口头表达能力。早读课、英语课、临睡前等都是朗读的良好时机。教师一定要在课堂上示范、指导学生，及时纠正学生的语音错误，保证有效朗读。
4、养成自定学习计划的习惯。
中国人学习英语没有语言环境，所以要靠学习者的自觉来持续学习。再加上小学生年龄小、自觉性差，不懂得如何统筹安排。因此，我会帮助一些学有余力的学生为自己制定适合自己学习状况的英语学习计划。比如：每天读十分钟英语课文；每天背诵十个英语单词；用一个月的时间完成5A的单词，下个月再重新开始循环等。制定英语学习计划，不但有利于学生当前的学习，更有利于学生一生的英语学习。
5、养成时时学英语的习惯。
英语学习需要点滴的积累，因此教师应当注意培养学生的观察习惯，使学生无论在校园里，还是在电视上、商场里，都能注意观察身边的英语，并积极地学习英语。教师要对孩子的行为进行适时地引导，让他们在英语知识的积累过程中体会观察的快乐，自学的快乐。教师可以安排一些促进课外知识积累的小比赛，譬如“英语标志我知道”大比拼活动，让学生体验自学英语的快乐，进而更加积极地自学英语。