人教版中学英语观摩课心得.doc

人教版中学英语观摩课心得 2014年4月26日我参加了“暨人教版英语教学观摩研讨会、安康市教育学会英语教学研究会第二届会员代表大会”。在这次“人教版中学英语教学观摩研讨会”活动中，我有幸听到了来自安康中学宋晶老师，汉滨高中胡榕老师和西安市第十七中学中学梅小桥老师的课，领略了不一样的上课风格。她们异彩纷呈的课堂教学，省特级教师杨莜冰老师的精妙点评，给我们送来了甘露，更给我们带来了教学的金点子，让我在活动中，更进一步了解了英语课堂的教学模式，寻得了一些教学的思路，这次活动带给我更多的是收获的喜悦。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、口语流利，发音准确。 我们学校的几位老师听了这三位老师的课后，一致认为她们的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。并且在课堂上非常注重语音和词汇教学，并通过反复诵读和句型操练做得词不离句，让每个学生都能真正进入课堂，做课堂的主人。尤其是杨老师她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。 二、导入新颖，气氛活跃。 新颖的导入是成功课堂教学启动的有效途径。胡老师通过图片和学生体型、身高的对比，复习了big-bigger-biggest,beautiful-more beautiful-most beautiful等形容词的用法，同时又引入和本节课相关的话题，学生很感兴趣。宋老师肢体语讲课堂自然过渡到主体“showing our feeling”，做得很成功。 三、注重情境，培养兴趣 我感受深的是，每个教师在英语课上都会设计一些情景。英语教学一直在强调情景，因为这是一门语言课，学单词，学句型为的就是学生能在真实的语境中去运用。因此语境的设立是至关重要的。安康中学的宋老师通过呈现本人日记来讲述自己的love story,真实、形象、生动而且贴近学生生活，从而让学生也有话可讲。同时也很好的融入了情感教育。 四、评价紧跟，激励为主 在每个老师的课堂上，我发现，老师们很注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，重视对学生的评价机制。评价方法分为两种，一种为个人评价，一种为小组评价，老师们采用发小星星、发卡片等。从课堂表现看，这些评价极大调动了学生们学习积极性。这点，我觉得在我们平时教学中是完全可以效仿的。 通过本次的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然三位老师的教学风格各有千秋，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过不断努力，一定能在教育教学上不断进步。