小组建设心得.doc

紧跟课改步伐，力竞育才新高 -浅谈小组建设心得 王国虎本学期，我校作为基地学校，紧跟万盛新课改潮流，推行了“高效课堂-小组合作学习”模式。“把时间还给学生，把课堂还给学生”，这种大异于传统教育教学的方式，无疑为我校现阶段教育急需的一剂良药。作为一名班主任，我对这次课改特别是其中的小组模式建设感触颇多，现就我的一些心得体会简单地谈一谈。一、 合理分配小组，形成竞争意识。以“同质结对、异质编组，组间平行”为基本分组原则，根据全班学生性别及在各科文化成绩、体育技能、音乐舞蹈、兴趣爱好、德育品行等方面的不同，以6人为一小组，尽可能地均匀分配各组组员。另外根据小组内组员成绩的优差、学习主动性的强弱，分配出A-B-C三类学生各两名，成绩好、学习主动的A组同学监督主动性稍差的B组同学，并和B组同学一起帮组成绩差，积极性、主动性相对不高的C组同学。由于各个小组之间差异不大，所以很快地调动起他们的学习积极性和小组间的竞争性。与此同时，结合同学们的实际情况和各科任教师的相关意见要求，本班制定并民主投票通过了一套切实可行的量化考评办法，对他们的学习、纪律各个方面，每星期进行一次小评，每月一次大评，期末一次总评，通过评选“优秀小组”“优秀组员”的方式，配合一些奖惩办法，彻底地调动起学生们的竞争意识，让他们在学习上更加努力，不甘人后，在纪律上能够严格要求自己，在文化活动上积极参与，并互帮互助，共同进步。二、 各司其职，各得其所。 没有一无是处、一无所长的学生，哪怕是综合学习成绩再差的学生，也有他擅长的学科和领域，比如唱歌、舞蹈、朗诵、清洁管理、体育竞技等。基于此，我让各小组成员在小组长的带领下，根据各自所长，民主分配了各自的任务，分别担任组长、副组长、各学科小组长、纪律管理员等，并指定相关班团干部及科代表负责，在自己的管辖领域，对各小组管理人员进行监督指导，基本做到了各司其职、各得其所，各有各的一份事情干，各有各应尽的职责和义务。三、 三年共磨剑，携手赴中考。一个优秀的集体必须要能够团结在一起，凝聚成一团。为此，在学校要求和教师报专家的指导下，我让班上的同学结合班名“亮剑”及我班班级文化，参考中国古代的各大名剑，依据它们各自在古代象征的含义，分别设计并构建了独属于自己小组的小组文化。于是6把未来注定大放光彩的“宝剑”应运而生：精致优雅之剑-承影剑，尊贵无双之剑-纯钧剑，勇绝之剑-鱼肠剑，挚情之剑-干将莫邪剑，诚信高洁之剑-七星龙渊剑，和仁义之剑-湛卢剑。这些剑名都有各自的故事和德义象征，这正是各个小组成员对自身的品德、学习等方面提出的要求。如勇绝之剑-鱼肠剑，该小组成员就是希望能互相监督鼓励，要“勇”于攀登，敢于拼搏；如挚情之剑-干将莫邪剑，该小组成员就立志在学习上、生活中互相帮扶，绝不落下一人不管不顾，共同努力，共攀高峰；再如诚信高洁之剑-七星龙渊剑，现今“诚信”是一个巨大的社会问题，该小组成员也因此在众多上古名剑中，选择了这样一把剑，对自身的“诚信”问题作出了严格要求，并以“高洁”为目标进行自律，为之奋斗。小组文化的成功建设，让各小组成员对自己的奋斗目标有了明确的方向和要求，也让各小组因为共同提出的目标而紧紧凝聚在了一起。一学期以来，通过高效课堂的小组合作模式，我班在德、智、体、美、劳各个方面都取得了巨大的进步和质的飞跃。在同类班级中，成绩优异明显并继续稳步提升；同学们更加遵守纪律，违纪现象较开学大幅度下降，清洁卫生总评在第二个月位居年级第一；在运动会、“红岩革命英雄”故事演讲赛以及元旦汇演中，都取得了非常可观的成绩和名次。 当然，在小组建设过程中，还有很多需要学习和改进的地方，比如我班正准备把红领巾和校牌佩戴这一相对完成较差的情况，专项纳入各小组组规和考核；另计划下期根据各小组的成员来分配寝室等。作为一名班主任、人民教师，为营造学生更好的成长和发展环境，我将继续不懈努力，争取下期能做得更好，让高效课堂小组模式为全方位培养学生发挥更大的作用。