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培优扶差工作计划
家炳一中高三级 林延
一、 指导思想
本年级学生学习及纪律在老师与学生的共同努力下已有明显改观，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，及逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个年级的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生自我精彩起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所为。
三、 基本情况
1、 学生情况分析
本级共有学生291人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，越来越多的学生学习积极性得以提高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚、动手能力明显增强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，班干部起了一定的核心作用从而形成了骨干力量。但同时，仍然有一部分学生学习不够认真，纪律生活方面也较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。
2、 培优扶差对象（见附录）
四、 具体措施
培优
1、每周有选择性地上一节思维训练课。
2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。
3、每天出一题弹性作业。
辅差
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。

附录：家炳第一中学高三级培优扶差学生名单

班级
培优学生名单
扶差学生名单
高三（1）班
张钰琦 郑选华
罗苑菁 龙 薇
汪棕培 黄广达
余志科 罗则龙
高三（2）班
邓喜梦 邱嘉珲
朱新云 吴进开
陈宏港 卢德春
丘 浪 江 帆
高三（3）班
谢汉星 罗明珠
邱彩玉 饶丽君
曹文盛 陈晓鸿
张 健 贺晓滔
高三（4）班
罗宏业 魏富城
陈桂明 张丽娟
房海鑫 肖树坤
黄家俊 何树杰
高三（5）班
周文佳 黄荣达
郭聪威 蓝柳静
邱温馨 杨 清
谢钊洋 范健登
高三（6）班
肖 栋 黄若吟
房展雄 陈可颖
张晓明 罗建煌
饶林辉 江文兴

2015年9月