半期工作总结.doc

一年级1班数学质量分析及半期工作总结
第四小学 韩小丽
时间过得真快，转眼间一学期已过半。一学期一次的中期考试也已结束。本次中期考试我班46人均参加了，班级均分92.34，最高分100（2人），最低分82（1人），90分以上人数31人，80——90分有15人，及格率100%，优秀率67%。
从学生答题情况看，大部分学生口算题全部算对，但仍有三、四个学生计算有误；部分同学基础不够扎实，填空题中知识点都是练过的，但按规律填数，40比（）大1，比（）小1这类题型仍有误；解决问题中“比一比，算一算”题目，有部分同学采用加法，说明学生没有区分“比一比”与“按图列算式“的做法。此外针对已给出条件和算式让学生写出相应数学问题这类题型，有部分学生脱离了题目进行题问题，这部分学生没有理解题的做法。
针对学生答题情况，总结出学生中存在以下问题：
1、不良习惯造成错误，答题时过于粗心，没有检查的习惯或不会检查。
2、审题不认真，不能理解题目的意思。
3、不能灵活运用所学知识解决遇到的问题。
根据学生中存在的问题，提出以下改进措施：
1、继续加强学生的口算练习，提高学生计算的准确性和思维的灵活性。
2、继续注重学生良好学习习惯的培养。如细心，自我检查，独立思考，认真倾听他人意见，乐于表达自己的想法等。
3、教学中重视知识的理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教学过程中设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
4、不断加强学生用数学的意识，引导学生学以致用，常出一些与生活密切相关的题目。
5、强化学生的听课习惯，对于不认真听讲的学生课堂上要多提问，多提醒。
6、加强自身的学习，不断完善自己的教学方法，将数学与生活实际紧密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，数学就在自己身边，从而激发其学习数学的兴趣。
7、在平常教学中重视数学阅读，培养学生对每句数学语言的理解力。
总之，作为教师，我们要不断总结，反思，改进自己的教学行为，最大程度地让每个孩子在每节数学课上都能有所收获。