《图形的拼组》导学案.doc

《图形的拼组》导学案
紫金学校
学习内容：教材第92、93页内容。
学习目标：
1、通过活动会用三角形拼出学过的图形和一些美丽的图案。
2、进一步巩固三角形的特性.
3、培养学生的空间想象能力.
学习重点：通过动手操作和欣赏，体会三角形的特征。
学习难点：发展空间想象力和创新能力。
学法指导：自主学习、合作探究。
学具准备：各种三角形。
课时安排：一课时
学习过程：
一、 知识链接：
1、 欣赏图案：
观察课本第90页图案：看了这幅图，你有什么感受？

2、讨论：上面的图案是什么图形？是由什么图形组成的？

二、互动研讨：
1、用三角形拼四边形.什么样的三角形可以拼成四边形？
用任意两个三角形拼四边形，在拼摆的同时思考两个问题：
（1）是不是任意两个三角形都能拼成四边形？

（2）两个什么样的三角形才能拼成四边形？

小结：不是任意两个三角形就能拼成四边形。两个三角形中有一组边相等时，这两个三角形才可拼成四边形。
2、用两个完全相同的三角形拼四边形
小组同学合作拼摆，观察思考：两个完全相同的三角形拼出什么样的四边形？
（1）动手操作。
（2）小结：两个完全相同的三角形能拼出
3、什么样的三角形可以拼成长方形？什么样的三角形可以拼成正方形？
（1）、什么样的三角形能拼成长方形？ 的三角形能拼成长方形。
(2）、什么样的三角形能拼成正方形？ 三角形能拼成正方形。（斜边重合）
两个相同的直角三角形还能拼出 四边形。
4、什么样的三角形可以拼成平行四边形？

5、什么样的三角形可以拼成梯形？
用三个相同的三角形拼一拼。用三个相同的三角形能拼成

6、你能用三角形拼出美丽的图案吗?
（1）用三角形拼组成自己喜欢的图案，
（2）展示交流作品、交流，并介绍自己的作品。
三、 探究提升：
拼一拼。
（1） 用两个完全一样的直角三角形拼一个平行四边。

（2）用三个完全一样的直角三角形拼一个梯形。

四、自我总结：
这节课你有哪些收获？

五、达标测评：
1、填空：
（1）最少用（ ）个直角三角形可以拼成一个正方形。
（2）最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个梯形。
（3）最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个平行四边形。
2、判断：
（1）任意两个三角形可以拼成四边形。 （ ）
（2）相同的两个三角形能拼成平行四边形。 （ ）
（3）形状相同的两个三角形能拼成四边形。 （ ）