《图形的拼组》导学案.doc

图形的拼组导学案 紫金学校 学习内容：教材第92、93页内容。学习目标：1、通过活动会用三角形拼出学过的图形和一些美丽的图案。2、进一步巩固三角形的特性.3、培养学生的空间想象能力.学习重点：通过动手操作和欣赏，体会三角形的特征。学习难点：发展空间想象力和创新能力。学法指导：自主学习、合作探究。学具准备：各种三角形。课时安排：一课时学习过程：一、 知识链接：1、 欣赏图案： 观察课本第90页图案：看了这幅图，你有什么感受？ 2、讨论：上面的图案是什么图形？是由什么图形组成的？二、互动研讨：1、用三角形拼四边形.什么样的三角形可以拼成四边形？ 用任意两个三角形拼四边形，在拼摆的同时思考两个问题： （1）是不是任意两个三角形都能拼成四边形？ （2）两个什么样的三角形才能拼成四边形？小结：不是任意两个三角形就能拼成四边形。两个三角形中有一组边相等时，这两个三角形才可拼成四边形。2、用两个完全相同的三角形拼四边形 小组同学合作拼摆，观察思考：两个完全相同的三角形拼出什么样的四边形？ （1）动手操作。 （2）小结：两个完全相同的三角形能拼出 3、什么样的三角形可以拼成长方形？什么样的三角形可以拼成正方形？（1）、什么样的三角形能拼成长方形？ 的三角形能拼成长方形。(2）、什么样的三角形能拼成正方形？ 三角形能拼成正方形。（斜边重合）两个相同的直角三角形还能拼出 四边形。4、什么样的三角形可以拼成平行四边形？5、什么样的三角形可以拼成梯形？ 用三个相同的三角形拼一拼。用三个相同的三角形能拼成 6、你能用三角形拼出美丽的图案吗? （1）用三角形拼组成自己喜欢的图案， （2）展示交流作品、交流，并介绍自己的作品。 三、 探究提升：拼一拼。（1） 用两个完全一样的直角三角形拼一个平行四边。（2）用三个完全一样的直角三角形拼一个梯形。四、自我总结：这节课你有哪些收获？五、达标测评：1、填空：（1）最少用（ ）个直角三角形可以拼成一个正方形。 （2）最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个梯形。（3）最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个平行四边形。 2、判断：（1）任意两个三角形可以拼成四边形。 （ ）（2）相同的两个三角形能拼成平行四边形。 （ ）（3）形状相同的两个三角形能拼成四边形。 （ ）