中考质量分析.doc

期中考质量分析 紧张忙碌的半学期转眼即逝，由学校统一出卷对学生所学知识进行了测查。下面就这次期中考试进行如下分析: 一、总体分析 1、学生情况分析 本班共有学生66人，参考64人，从整体上来看，本次学生的学习成绩还算理想。90-100分的有48人；80-89分的有11人；70-80分的有4人；不及格1人，平均分92.4分。在这些学生中有3名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。2、试卷分析本次考试二、存在的主要问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析试卷能力差。 3. 部分学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。如最后一题反义词，以前只做过连线题，有个别学生判断能力差，错误较多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。 5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。 三、改进措施： 1、注重学生拼音能力的培养，引导学生用喜欢的方法学习。 2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强训练，培养学生审题和语言表达能力 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！