诗歌《春雨》舒楠晋中市第一幼儿园.doc

语言《春雨》（文学活动）
活动目标：
1．能用适宜的音调和动作朗诵并表演诗歌。
2．理解诗歌的基础上进行想象，根据诗歌的句式进行仿编。
活动重点：
理解诗歌内容
活动难点：
根据诗歌的句式进行仿编。
活动准备：
幼儿已观察过春雨，对春天的特征有一定的了解。
活动过程：
一、激情引趣
（一）教师模仿下雨的声音“滴答滴答”，然后问幼儿，这是什么声音？
（二）教师：你喜欢下雨吗？为什么？
二、互动学习
（一）教师有感情地朗读诗歌一遍。
（二）教师：诗歌里说了什么？
（三）引导幼儿围绕诗歌内容提出问题，如“为什么种子说我要发芽“，鼓励其他幼儿帮忙解答。
三、探索交流
（一）教师：下小雨以后种子、梨树、麦子是怎么说的？小朋友又是怎么说的？
（二）教师：大家为什么会那样说呢？引导幼儿理解春雨与植物的关系。
引导幼儿学习、表演诗歌。
（三）带领幼儿念诗歌2—3遍。
（四）教师：诗歌里哪些句子听上去有点一样？引导幼儿发现诗歌首尾两段相同，中间四段句式相同。
（五）幼儿选择自己喜欢的角色和动作表演诗歌。
四、拓展延伸
（一）教师：滴答、滴答，下小雨啦，其他植物或动物会怎么说？你能象诗歌中的种子、梨树、麦苗一样说话吗？
（二）鼓励幼儿仿照诗歌的句式，仿编一句话。
附：《春雨》
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！
种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！