磁现象导学案.doc

北师大版九年级物理 第十四章电和磁九年级1、4班备案人：时间：2010年12月9日磁现象导学案学习目标：1复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性2说出磁极间相互作用的规律3说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用4会用磁的有关知识，解释简单的磁现象学习过程：自学导航：1磁性：磁铁能吸引_等物质，磁体的这种性质叫做磁性2磁体：具有_的物质叫磁体人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫_，后来又学会了_3磁极：磁体上_的部分叫磁极每个磁体都有_个磁极4磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_，用“_”表示，指北的磁极叫_，用“_”表示5磁极间的作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_6磁化：使_的过程叫做磁化实验探究：1阅读课文P89第一二段，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：（1）用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么叫磁性?“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗?（2）用一铁条分别去接触磁体的中间、两端，磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?为什么叫做磁极?（3）动手做P89图14-2实验，归纳：指南针是怎样得名的?怎样表示南北磁极?磁极间的相互作用是怎样的?2应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种种方法？3阅读课文P90第一段并回答：（1）什么叫做磁化?（2）什么是磁性材料?它有哪些应用?（3）永磁体的种类有哪些? 什么叫做软磁体?什么叫做硬磁体?人造磁体是根据什么道理制作的?4有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用下列说法正确的是A甲棒有磁性，乙棒没有磁性B甲棒没有磁性，乙棒有磁性C甲、乙两棒都有磁性D无法确定哪根棒有磁性分层检测：1具有磁性的物体叫_磁体上磁性最强的部分叫做_原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_2可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫_极，用符号_表示；指北的一端叫_极，用符号_表示3磁极性相互作用的规律是_相斥，_相互吸引图14有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图112中第（1）种情况放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿住乙时，甲会掉下来由此可知：_有磁性，_没有磁性图1125一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是A一个B两个 C零D上述三种都可能6如图113所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，根据它们相互作用的情况可以判断图113AAB是磁铁、CD是铁棒BAB是铁棒、CD是磁铁CAB可能是磁铁，也可能是铁棒DCD可能是磁铁，也可能是铁棒NNSS图57如图5所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（）A.相互靠近B.相互远离C.落下D.静止不动8下面4个实验中，能确定钢棒具有磁性的是A用细线将钢棒吊起来，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向B用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引C用钢棒接近条形磁体时被吸引D用钢棒*近条形磁体，发现相互排斥9如图115所示，弹簧测力计下挂一铁球，让弹簧测力计水平经过一条形磁铁，则弹簧测力计的示数图115A不变B增大C逐渐减小 D先减小后增大10王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？