磁现象导学案.doc

北师大版九年级物理 第十四章电和磁
九年级1、4班 备案人： 时间：2010年12月9日
磁现象导学案
学习目标：
1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．
2．说出磁极间相互作用的规律．
3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．
4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．
学习过程：
自学导航：
1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性．
2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫___________，后来又学会了___________．
3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极．
4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．
5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．
6．磁化：使___________的过程叫做磁化．
实验探究：
1．阅读课文P89第一二段，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：
（1）用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么叫磁性?“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗?

（2）用一铁条分别去接触磁体的中间、两端，磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?为什么叫做磁极?

（3）动手做P89图14-2实验，归纳：
指南针是怎样得名的?怎样表示南北磁极?磁极间的相互作用是怎样的?

2．应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种种方法？

3．阅读课文P90第一段并回答：
（1）什么叫做磁化?

（2）什么是磁性材料?它有哪些应用?

（3）永磁体的种类有哪些? 什么叫做软磁体?什么叫做硬磁体?人造磁体是根据什么道理制作的?

4．有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用．下列说法正确的是
A．甲棒有磁性，乙棒没有磁性
B．甲棒没有磁性，乙棒有磁性
C．甲、乙两棒都有磁性
D．无法确定哪根棒有磁性
分层检测：
1．具有磁性的物体叫________．磁体上磁性最强的部分叫做________．原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做________．
2．可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫________极，用符号________表示；指北的一端叫________极，用符号________表示．
3．磁极性相互作用的规律是________相斥，________相互吸引．
图1
4．有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图11－2中第（1）种情况放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿住乙时，甲会掉下来．由此可知：________有磁性，________没有磁性．
图11－2
5．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是
A．一个     B．两个 C．零             D．上述三种都可能
6．如图11－3所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，根据它们相互作用的情况可以判断
图11－3
A．AB是磁铁、CD是铁棒
B．AB是铁棒、CD是磁铁
C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D．CD可能是磁铁，也可能是铁棒
N
N
S
S
图5
7．如图5所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（　　）
A.相互靠近　　B.相互远离　C.落下　　D.静止不动
8．下面4个实验中，能确定钢棒具有磁性的是
A．用细线将钢棒吊起来，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向
B．用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引
C．用钢棒接近条形磁体时被吸引
D．用钢棒*近条形磁体，发现相互排斥
9．如图11－5所示，弹簧测力计下挂一铁球，让弹簧测力计水平经过一条形磁铁，则弹簧测力计的示数
图11－5
A．不变            B．增大       
C．逐渐减小          D．先减小后增大
10．王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？