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《莫高窟》听课反思

今天有幸聆听了唐沁媛老师执教的三下《莫高窟》后，有了一些感触：
首先，唐老师是一个素养很高的、有创新意识的老师，能独立地思考、挖掘文本，找出训练点，教育思想具有前瞻性。
其次，教师在课堂上非常关注学生，不吝表扬与鼓励，善于引导，整个教学过程环环相扣，循序渐进，层次分明，落实了“语言文字运用”，让孩子都乐于参与课堂并确有收获。
再次，教师在课堂上能够有效利用教学课件辅助教学，特别是图文结合，在孩子通过文本感受彩塑的形态各异后，再出示图片，通过生动形象的图片感受了文中“慈眉善目”、“强壮勇猛”等表示神态的词并积累了很多好词。
最后，对于常态的一课时，我认为对于三年级的孩子来说，还是应有字词句等基础知识的教学及文本整体的连贯性的把握，有的点可以让孩子自己通过读去发现，去感受，而不由老师直接给出。通过老师们的研讨，结合课标，这节课的教学目标中的如“详略结合的写作方法”有些拔高。
总的来说，通过活动也发现了很多自己的不足，在以后的教学中，还应多学习多改进，教无定法，学无止境，希望自己在学习中成长。