三年级阅读指导课教案.doc

三年级阅读指导课教案 （3）郭玉芬上下五千年【教学目标】1让学生初步了解上下五千年及作者。 2了解上下五千年对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 【教学准备】学生阅读上下五千年中的几则故事。 【教学过程】一、导读引路，激发兴趣 1同学们，你读过哪些中国历史故事？选择最喜欢的讲给大家听。 2简介上下五千年及作者。 上下五千年 是一套故事化的历史读物。 该书作为当代中国通俗历史文化的经典， 已成为广大青少年的必读书。在这套书中，作者选择著名的人物和重要的事件，根据史 籍材料，加以组织和裁减，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚 构。全书按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前，共收有 260 多个历史 故事。 上下五千年由林汉达等编著。林汉达，浙江宁波人，著名的教育家、语言学家。 他致力于汉字改革和文化教育工作， 建国后历任燕京大学教授、 教务长， 教育部副部长。 3老师也喜欢看上下五千年,其中有两个故事我很喜欢，大家想听吗？ 二、明确读书要求，制订读书计划 1 上下五千年版本较多，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整 本书。 2养成不动笔墨不读书的良好习惯。 自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。 借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自制读书卡片。 采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。 3制订读书计划，做到每天必看，根据自己的情况大体规定一个时间表，一般可 在 12 月内完成。 三、后继活动，深化阅读效果 在全班同学都读完上下五千年后，组织学生交流心得体会，谈谈自己有哪些收 获，获得怎样的思想启迪。