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历史高考观点论述类试题专项指导
观点论述题解题方法：
1、亮明观点。
用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）
2、用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、思想、外交、社会生活等。
思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。
史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。
3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。
这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。
列表归纳总结：
类型
要求
思路——结合例题说明
1、提练观点评论(2011新课标高考41题) (2011•江苏)

① 紧扣评论对象，观点明确；
② 合理引用史实，进行多角度评论；
③ 论证充分，逻辑严密，表述清楚。

① 观点是什么？
② 是否合适
③ 为什么？（用具体史实结合当时背景说明）
④ 总结
2、从某一概念出发对某一观点阐释认识
(2010新课标高考41题)
① 观点明确
② 能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点；
③ 逻辑严密，论述充分，表达清晰。
①历史前提包含哪些内容
②结合英、明清阐释认识
③总结
3、评论一种历史现象
2008年海南
① 观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；
② 对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；
③ 文字通顺，逻辑严谨。
① 叙述情况（要求完整）；
② 变迁的原因。
③ 总体性评价 （说明了什么？）
4、对一事谈认识
对材料进行抽象提炼，
并结合史实进行论述。
是什么？为什么？说明了什么？

一、试题举例
例1、(2011新课标高考41题)(12分)阅读材料，回答问题。
材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。
——摘编自杰克•戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》
评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
◆答题思路解析：
第一步：明确答题要求——“评论”
第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含因子等)
观点梳理：归纳材料中的观点（是什么）；
有几种观点？
观点1：近代欧洲崛起是欧洲文明自身发展的结果(欧洲中心论)：第一段材料；
观点2：近代欧洲崛起是其它地区文明影响的结果(反欧洲中心论)：第二段材料。
第三步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。
评论和阐述自己的观点：①判断观点（是否同意）
②多角度举出理由（为什么）
欧洲崛起的时间定位：16—19世纪末
欧洲中心论：政治：资产阶级代议制建立
经济：世界市场发展过程
思想：人文主义兴起发展
反欧洲中心论：四大发明对欧洲的影响；亚非拉地区为欧提供了市场、原料和劳动力；文明之间的联系和影响。
第四步：思考所列举史实与“观点”的联系或者影响——所列举“因素”在“观点”中是如何实现的？
参考范文一：（答案仅供参考）
观点：我认为西方崛起是西方历史发展的结果，非洲、拉美、亚洲是被西方文明征服的。
史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治：通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。
当西方崛起的时候，亚非拉各国相对落后。比如中国明清时期是封建社会由盛转衰时期，资本主义萌芽虽然产生，但发展缓慢，受以下因素阻碍：政治上专制主义达到顶峰；经济上自给自足的小农经济占统治地位；外交上闭关锁国政策；思想上八股取士极大地束缚了人们的思想和创造力。所以亚非拉被殖民侵略，被迫卷入资本主义世界市场。所以亚非拉是被西方文明征服的。
范文二：（答案仅供参考）
观点：我认为西方的崛起主要是西方历史发展的结果，但也受到其他文明成就的影响。
史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。
中国古代文明长期世界领先，对西方产生巨大影响。比如：
经济上：中国古代农耕经济发达，综合国力在清前期以前一直世界领先。
政治上：古代的中央集权制度影响到欧洲，尤其是科举选官制度影响近代西方文官制度。
科技上：中国古代四大发明传到欧洲，对西方新航路的开辟、文艺复兴和宗教改革、为西方资产阶级战胜封建势力创造了条件，促进欧洲资本主义的发展和封建制度的衰落。
贸易上：中国古代陆上丝绸之路连接欧洲和中国，以及郑和下西洋，都促进对外贸易的发展。中国是世界贸易的中心，传播了中国先进的技术和文明。
（注：如果只答西方或只答中国，最多给一半分数。西方史实和中国史实至少要各有3个角度也就是6方面史实才可以得满分，如果少一个角度的史实就扣2分。如果只有一个观点加一个史实，只能得三等文）
范文三：（答案仅供参考）
我认为，西方的崛起首先归功于自身的创造，但同时在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中关于西方崛起原因的表述不完全准确。论据及说明如下：
西方的政治文明传统和思想文化成果为后来的崛起产生了积极的影响，西方不是“突然崛起”的。如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶级民主代议制度提供了借鉴来源。再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想文化的基调。
近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。通过资产阶级革命和民主制度的建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业革命，实现了生产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文化繁荣。
肯定西方文明的同时，也不应否定亚洲、非洲和拉丁美洲的传统文明的成果，尤其是其对于西方崛起的贡献。东西方文明交往自古有之。尤其是中国古代的四大发明，指南针、火药、印刷术和造纸术，分别为近代西方的大航海事业、资产阶级革命的胜利和近代思想的传播，起到积极的推动作用。
西方在近代崛起的过程中同样离不开非西方国家。通过殖民扩张，西方资本主义国家从亚非拉获得了大量的廉价劳动力、原料和市场，可以说，没有上述支持，就没有西方的繁荣。
综上所述，强调西方完全以自身力量实现崛起，是一种狭隘的“西方中心论”，而将西方崛起纳入到更广阔的世界背景来看，重视亚非拉文明对西方的影响，则体现了“全球史观”。因此可以说材料中的观点有片面性，应当具体分析。
例2、(2011•江苏)
传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”
（3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分）（要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）
答题思路解析：
明确答题要求——“论证”（其余各步骤的分析按照例1、2、3的提示操作。）
范文：（答案仅供参考）
观点：我认为作者的观点正确。旧生产方式解体虽然产生了苦难，但历史的主题更主要的是新生产方式破土而出的生机和朝气。（2分，必须要两点论与重点论统一。）
史实：旧生产方式解体带来的苦难：中国自鸦片战争之后，自给自足的小农经济逐渐瓦解，农民和手工业者纷纷破产（收入减少），没有了谋生的手段，无所事事，世风日下，给中国人民带来深重的灾难。（任意两点就可以得2分）
新生产方式（生产力和生产关系）破土而出的生机和朝气：如洋务运动，标志着中国工业化的开端（机器生产）。自给自足自然经济的瓦解客观上有利于中国民族资本主义经济的产生。（生产力1分，生产关系1分）
总结：一、史料评论题答题基本步骤：
1、细心审题，认真阅读分析材料，理解其观点。
2、观点明确，以“我认为” 等用语引领自己的看法，对材料中的观点作出鲜明的表态。
二、在论述过程中注意以下几个基本原则：
1、系统性原则。
历史小论文试题是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样，应以文章的形式来呈现。观点鲜明，中心突出，论据充分，论证有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚，一分为二。
2、史论结合原则。
紧扣材料，从材料出发进行回答，要有史有论。
3、结构性原则。
一篇小论文就是一篇浓缩的完整的文章，要做到：
（1）开篇一定要注意开门见山，主旨明确；
（2）中间论证一定要注意层次清楚、史论结合；
（3）结尾一定要注意结论呼应，简明扼要。
4、精炼性原则
历史小论文一般都有字数限制，故要求抓住关键信息，语言精炼、切中要害

例3、(2010新课标高考)(13分)（节选）
材料三：包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。
——恩格斯《反杜林论》
根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识(要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合。)
◆答题思路解析：
第一步：明确答题要求——“阐述”
第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含因素等)
观点梳理：“只有在历史前提已经具备时……才能发展成资本主义生产方式。——资本主义生产方式要发展需要哪些必备的因素(历史前提)？
第三步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。
资本主义生产方式发展的条件和因素：政治前提；资本；劳动力；市场；技术；原料等
第四步：思考所列举史实与“观点”的联系或者影响——所列举“因素”在“观点”中是如何实现的？
如英国，这一历史前提表现为：
①英国较早产生资产阶级革命，为资本主义发展扫清障碍；②早期的殖民掠夺为其提供了大量的资本原始积累；③圈地运动为其提供大量羊毛即自由劳动力；④早起商业革命为其奠定良好基础；
⑤自然科学的发展为其奠定科学理论基础。
以上的历史前提为英国资本主义的发展创造条件，促使第一次工业革命在英国爆发。
再如中国，在明清时期出现资本主义萌芽，但是由于当时政府实行闭关锁国政策和海禁，抑制了资本主义萌芽的发展，而当时商人经营商业挣来的钱多用来买田置地，没有继续扩大资本，也阻碍了资本主义萌芽的发展。中国的“历史前提”没有促进中国的发展。
综上，资本主义的发展需要经济、政治、社会多方面条件的共同存在，这样的“历史前提”才能促进资本主义的发展。
范文一：
（1）历史前提及历史实物发生变革的社会条件，只有在所需前提皆具备的情况下，才能发生改变。
（2）历史前提包括社会存在的三个方面：经济、政治、文化
(3)就英国资本主义萌芽到资本主义这一转变而言，其历史前提包括：
经济上：生产力发展推动了工场手工业到来；新航路开辟推动了市场需求扩大；；圈地运动为资本主义发展提供了资金、市场和劳动力条件。
政治上：早期资产阶级革命与宗教改革壮大了资产阶级的力量。
文化上：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，自然科学的发展为资本主义的发展提供了条件。
（4）其他历史事件的发展皆可以从这一规律，找出其他条件具备时发生的必然性。
（5）总的来说，只要历史前提具备之时，历史事件才能得以发展。
例4、（2008年海南）根据材料与所学知识回答问题。
天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。 ——《史记》
工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。 —— 《旧唐书》
古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。 —— （宋）陈亮：《龙川集》
士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！ ——（清）归玄恭：《归庄集》
评述中国古代商人社会地位的变迁。（12分）
u 答题思路解析：
第一步：明确答题（答什么、怎样答）——“评述”
第二步：叙述变迁（是什么）
第三步：变迁原因（为什么）
第四步：总体评价（说明了什么）
解析：评述主题是中国古代商人社会地位的变迁，以此作为理解材料的角度，在理解材料过程中不可偏离这一主题。《史记》描述了汉代商人在生活、赋税、政治仕途受政府的严格抑制，说明商人社会地位低下；旧唐书描述了唐代政府在政治生活中对商人的压制，但在生活中放宽，说明地位有所提高；宋代史料描述了作者对农商关系的理解，认为农商并立，相辅相成，一反以往重农抑商的政府政策，说明民间商人地位的大幅度提高；清代史料则描述了士商相杂的现象，及作者扬商贬士的态度，说明清代商人地位大为提升。从整体来看，中国古代商人的社会地位不断提高，所受限制不断减少，社会观念中对商人的认识越来越正面，探究其根本原因在于生产力不断发展，商品经济的不断发展。最后还需对商人社会地位不断提高这一历史事件做出整体性的评论。
特别说明：本题要求考生评述中国古代商人社会地位的变迁。给出的四条材料是按照时间顺序排列的，每条材料都涉及当时商人的活动或地位。在提取有效信息时，应注意材料的时段、四个时期商人社会地位的差异和对商人态度变化的信息，形成综合性的信息解读，作出总体性评价，把握古代商人社会地位的变化，并分析造成这种变化和差异的主要原因，得出规律性认识。
例5、（2010年上海）
义和团运动期间，一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”。“和约”虽不具法律效力，作为历史材料却真实的反映了作者的思想。内容如下：
一、各国前所索赔款，一概作废。二、各国应偿还中国兵费四百兆两。三、各国兵船已在中国口者，不准驶出。四、各国租价照今加倍。五、将总署交还中国.六、康有为回国治罪.七、所有各国教堂一律充公。八、日本将台湾交还中国。九、德国将胶州交还中国。十、俄罗斯将大连湾交还中国。十一、所有教士各归其国，不准再来。十二、中国仍有管理高丽安南之权。十三、中国海关仍归华人处理。十四、各国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京。十五、另赔义和拳兵费四百兆。十六、日本亦照乾隆时例入贡。十七、华人交通西人，及不遵官场约束着，归朝廷治罪。十八、所有东西洋人与中国官场相见，须行叩头之礼。十九、外人不准在中国游历。二十、俄罗斯西伯利亚及各处铁路，均需拆毁。二十一、英国须将新安九龙交还中国。二十二、各国运来中国货物合应加倍收税。二十三、洋人商船到口者，须先禀明该处守口中国兵官，方准入口。二十四、大米不准出口。二十五、凡货物运往外国者，亦须加倍收税。
问题（3）你是如何看待这份“和约”的？（15分）
回答思路：答题要求——谈认识
（1）提的是否合理，哪些合理、哪些不合理？为什么？（2）为什么会出现这样的事物？
（3）该事物的出现说明了什么？或者反映出什么？
第一等级的答案：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。（13-15分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。论述：论述充分；论述较充分。叙述：叙述完整流畅形成结构。
抽象视角：如“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。
第二等级答案：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8-12分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。
视角：从两个以上角度展开分析，如指出“和约”中合理与不合理的要求；“和约”中反映爱国精神与盲目排外的要求；“和约”中抵御外来侵略的要求与传统天朝观念（华夷观念）的要求；“和约”中属于农业社会的要求与工业社会的要求。观点清晰；观点较清晰。
论述：论述充分；论述不够充分。
第三等级的答案：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3-7分）
材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。
视角：提炼一个视角。如“和约”反映了作者的排外心理（反帝、抗争、反对基督教文化）；“和约”反映了作者的爱国主义精神；“和约”反映了作者的保守心态。观点清晰；观点不清晰。
叙述：叙述完整流畅；仅能列举。
第四等级答案：找到一个线索或材料即得出结论。（1-2分）
其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分）

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