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用相机记录我的旅行
【课程名称】 ：美术 【课题】 ：用相机记录我的旅行 【课型】综合•探索【授课年级】 ：七年级 【教学时间】 ：45 分钟 【授课时间】 ：2015 年 10月
日 【任课老师】 ：吉雪靖
【教学内容与目标】
1.知识目标： 了解用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思 想
2.方法目标：用摄影的手段丰富自己的生活，学习摄影欣赏和评述，形成摄影的基本素养。
3.情感态度与价值观：通过学习本课，可以各个方面了解怎样使用相机以及怎样拍一张好的照片。
【设计教材构想】
本课是一节“综合•探索”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。我在本课的教学中以设计，进而培养学生的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并要求学生把设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。
【教学重点与难点】
教学重点：用相机记录旅行的内容和方法。
教学难点：怎样使用相机记录旅程。
【教学方法】 启示法、观察法、讲授法
【教学准备】 ：课件 查阅资料 教科书 视频图片 相机
【教学过程】 ：
一、导入：
出示各地旅游景点的照片，请学生谈谈自己的感受，说出自己喜欢哪一张照片， 为什么？并分析图片中展现的自然风光和风土人情的特点，说出自己的感受。
同学们， 你们喜欢旅行吗？都是以什么方式来记录自己的旅行经历呢？今天我们来探讨 新的课题《用相机记录我的旅行》
二、相机记录旅行的优点：
用相机记录旅行，会留丰富的、真实的影像资料和图片，可以帮 助我们去回味山河美景与风土人情， 汇集对自然和生活的独特感悟， 也可以作为进行其它类 型美术创作的素材，使我们从中获得灵感。
三、演示相机使用流程及使用方法
四、取景要求：1、构图要突出主题。这就是说，一张照片要有一个明确的中心内容。取景 不能过于杂乱， 画面要简洁， 主次分明， 而且对主题的位置、 方向， 在画面上要作合理安排。 一张照片的主题，一般不能放在正中，可放在井字格两线交叉点上的四个黑点位置上。
2、注意画面上的平衡性。照片画面不可一头重、一头轻；不要一边大、一边小；一边 多、一边少。应当在人们视觉上相对平衡。
3、要注意画面的稳定性，我们必须给画面下一个稳定的感觉。也就是说，在取景时必 须将水平线、地平线等安排在水平位置，面对于地面垂直的物体，如建筑物、电线杆等，应 该使它们垂直于照片底边，否则照片就会不稳定，这是值得注意的。
4、直拍还是横拍。如果你要反映画面的宽度和辽阔感，或拍摄对象的水平线条多于垂直的线条，例如水面、田野、街道等，最好横拍。如果要强调高度感，或拍摄对象的垂直线 条多于水平线，例如:塔、高大建筑物、高山等，那么最好直拍。总之，表现高大，使用竖 的取景，这样可以使景物向上引伸，有时我们把镜头仰起，更能表现高大物的高峻。表现宽 广，取景时尽可能使用横拍，这样可使横线条的景物向两方延伸，更表现它宽广的特点
五、作业布置：
要求学生以小组为单位，将同一主题不同视角和景别的照片分类，并说出各 自表达内容的特点。 然后， 将已归类分组的照片用富有变化的板式粘贴在自己个人相册和小 组展板上，配上适当的图文，装饰完成。
六、作业展评：让学生相互评论和自我评论
【课堂总结】 ：本节课同学们了解了相机记录旅行的表达方式和意义，以及相机使用和取景 方法，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想。用摄影的手段丰富自己的生活，学习摄影欣赏和评述，形成摄影的基本素养。
【板书设计】
用相机记录我的旅行
使用方法：相机
设计思路：拍摄自己喜欢的画面
构图：取景要求
横图还是竖图