大班歌唱活动：小闹钟.doc

大班歌唱活动：闹钟歌活动目标：1.学习歌曲，尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2.体验歌唱活动的快乐。活动准备：1.两只老虎伴奏带。2.红蓝闹钟各两面。3.自制图谱。活动过程一、听音乐进教室（两只老虎伴奏带）师：让我听着欢快的音乐走进教室吧！二、新授歌曲1.出示幻灯一，想办法叫醒小花猫。听X老师说，我们XX班的小朋友每天早上能按时进幼儿园，都是爱上学的好孩子，可是有一只小花猫，你们瞧！它在干什么呀？你有什么好办法把它叫醒吗？谁来试一试？2.出示闹钟图片，倾听闹钟唱歌。小朋友想的办法都很好，今天我请来了我的闹钟朋友，看一看！这是一面什么样的小闹钟？让我们来听一听，红闹钟是怎么唱的？3.说一说，红闹钟唱了什么？教师在黑板上贴上相应的图谱。我们用图谱把红闹钟唱的歌记录了下来，看一看，图谱有什么特点？4.学着红闹钟唱一唱。哦，原来红闹钟每一句都唱了两遍，我们也来学一学。1）和教师看图谱清唱。（无伴奏，教师哼前奏）2）我们跟着音乐的节奏唱一唱。3）谁愿意来学红闹钟叫醒小花猫？5人左右，其余幼儿打节拍。4）小花猫醒了吗？那我们一起来唱吧！一边唱一边打节拍。5.看幻灯二。小结，哎哎呀，看调皮的小花猫伸了个懒腰，又睡着了，真是一只贪睡的小花猫。三、学习轮唱。1.范唱。看来光是红闹钟还叫不醒小花猫，我得请上我们的闹钟朋友，看，是谁？请出一老师扮演蓝闹钟，2名教师一起演唱，听一听2只闹钟是怎么唱的？2.刚才2只闹钟是怎么唱的？逐步揭示蓝闹钟的图谱。得出结论，1个先唱，1个后唱，但是又一起结束。这样的歌唱方式我们叫轮唱。3.为什么红闹钟先唱，蓝闹钟后唱，可是却一起结束呢？4.看蓝闹钟图谱得出结论。（蓝闹钟唱了一个“叮叮当”）5.学唱蓝闹钟唱歌。哦，原来蓝闹钟是这样唱的，那我们也来学一学蓝闹钟唱歌。1）和教师指图清唱。（无伴奏，教师哼前奏）2）听音乐和教师指图歌唱。那我们请徐老师当红闹钟，我们蓝闹钟跟着音乐唱一唱。3）听音乐看着图谱歌唱。现在姚老师不唱，你们能跟着音乐唱吗？6.分角色轮唱（两次），教师扮演蓝闹钟。这个轮唱的方法有趣吗？我们一起来玩一玩，谁愿意当红闹钟？7.跟后面的老师轮唱小朋友真棒！都学会了轮唱，我们邀请后面的客人老师跟我们一起一起唱吧！看幻灯三：人多力量大，你们瞧！我们用轮唱的方法唱歌，小花猫终于醒来啦。四、游戏“起床”小花猫醒了，可是姚老师有点累了，你们学红闹钟叫醒我，好吗？想一想哪里需要调整？（将小花猫改成姚老师）熟练后可以用轮唱的方式叫醒班里的小朋友。小结：今天我们学习了一种新的歌唱方法，真有趣，你们心里开心吗？那把我们的快乐带到班里去，教其他小朋友一起学习轮唱吧！五、听音乐走出教室。附小闹钟歌曲1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 红 快 快 起 床 快 快 起 床 小 花 猫 小 花猫蓝 快 快 起 床 快 快 起 床 小 花 猫5. 6 5. 4 3 15. 6 5. 4 3 12 5 1 2 5 1钟儿已经 敲 响 钟儿已经 敲 响 叮 叮 当 叮 叮 当小 花 猫 钟儿已经 敲 响 钟儿已经敲响叮 叮 当