大班韵律活动---跳橡筋.doc

大班韵律活动-----跳橡筋

宜宾县白花镇中心幼儿园 吴兴培
设计意图：
现在的孩子由于家长工作繁忙，每天与社会交往的时间越来越少，为了让孩子的动作发展更加协调，于是开展了孩子喜爱的户外艺术健康活动---跳橡筋活动，这是一个非常简单的屈才方便的并且对孩子语言动作社会交往发展等都是很有好处的一项活动，在培养孩子节奏感的同时还可以培养孩子身体协调的能力，同时也是孩子很喜欢的一项活动。
活动目标：
1、能够有节奏地跳橡筋，根据节奏x x|x x|xx xx | xx xx| xx x|创编不同的节奏。
2、体验合作游戏及创编动作的快乐。
活动准备：1、动物头饰（小白兔 小松鼠 小马 小熊等），橡筋一组一根，走路以及跳橡筋的歌曲 ，画好的节奏图
活动过程：马
一、 导入活动
以游戏导入，引起兴趣，同时也感知节奏。
1、教师播放各种节奏的音乐，孩子猜猜是什么动物的脚步。（教师用故事形式告诉孩子，有小白兔 小松鼠 小马 小熊等来和我一起游戏，听听是谁来了。
2、看节奏图，学习动物走路。
x x|x x| x x|x x| x x|x x|（小马和小熊）图一
xx xx | xx x|xx xx | xx x| （小白兔 小松鼠）图二
让孩子体会轻快和慢的节奏
二、 演唱童谣，熟悉节奏，学习舞步
1、 听音乐，熟悉节奏。
2、 出示节奏图，孩子用手打节奏，然后用脚剁节奏
3、 请小马和小熊出来和我们一起打节奏
x x|x x| 出示图片，孩子带头饰扮演）
4、一起打节奏
请小白兔和小松鼠和我们一起打节奏
xx xx | xx x |xx xx | xx x|（出示图片，孩子带头饰扮演）
请小马或者小熊和小白兔或者小松鼠来和我们一起打节奏
x x|x x| xx xx | xx x |xx xx | xx x|（出示节奏图带不同头饰）
5、教师示范，让孩子学习舞步
教师根据节奏示图示范相应的舞步，并配上简单口令“如 小-熊，小-熊，小-马，小-马；小白兔呀小白兔，小松鼠呀小松鼠”，让孩子一起练习。
（利用不同的节奏图，形象地表演，层层增加难度，让孩子学习）
三、 利用橡皮筋， 玩转节奏游戏。
1、在一根橡橡皮筋上练习（要求孩子跳的时候要练口令）
单根橡皮筋孩子根据节奏跳。然后扮演不同的动物在一根橡皮筋上练习（要求用刚才教师教过的舞步在单根的橡皮筋上练习跳）
2、变换不同的队形练习跳橡皮筋（三角形 正方形 长方形等）
3、分组玩跳橡筋
四、自由创编舞步，自由表现，体验快乐。