《_跨越式跳高》教案.doc

华东师范大学出版社小学体育水平三
看谁跳得高 ( 水平三)
授课年级：五年级 授课教师：白冬冬
教　　
学　　
目　　
标　　
1、初步掌握助跑起跳的动作。　　
2、通过充分利用器材的环节，激发了学生的创新和创造能力，学生体验了跨越的技术动作，有助于克服跨越障碍的心理。　　
3、在跨越式跳高的学习中，体验跳跃障碍的技术动作。　　
4、发展学生跳跃能力和身体协调的能力。　　
教　　
学　　
内　　
容　　
1、跨越式跳高　　
2、跨障碍接力游戏　　
场地、器材　　
场地：篮球场一个　　
器材：跳高架二个，大体操垫2块，小体操垫12块，竹竿4根。　　
重点、难点　　
重点：发展跳跃能力。　　
难点：起跳与摆动腿配合，动作自然协调。　

教　　
学　　
顺　　
序　　
达成目标　　
时　　
间 (分)　　
学习内容　　
教师活动　
学生活动　　
强度　　
练习方法　　
练习队形　　
开　　
始　　
部　　
分　　
集中学生上课的注意力，培养学生良好的纪律作风　　
2　　
常规;1集合队伍，检查人数。　

1.师生问好　　
2.教师介绍本课内容　　
1.精神集中　　
2.集队做到快、静、齐　　
四列横队　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
弱　　
准　　
备　　
部　　
分　　
1、充分挖掘学生的出创造能力与创新能力。　　
2、通过游戏身体得到充分的活动，主动的参与体育活动　　

12　　
1、慢跑成散点练习队形。　　
形做双脚跨越的练习　　
单双脚组合的跳跃练习　　
做各种节奏的跳跃练习　　
1、教师指挥得当，语言生动形象；　　
2、教师用语言引导学生做各种的跳和跑的练习；　　

1、学生自发的学习和创新能力学习，　　
2、学生听教师口令，动作整齐有节奏　　

弱　　
↓　　
中　　
基　　
本　　
部　　
分　　
1、发展学生跳跃能力，知道跨越式跳高的技术术语和主动评价同伴的运动动作　　
2、学习和运用运动技能，懂得运动的知识和参与体育运动的安全问题　　

17　　
1、在竹竿上做各种跨越练习；2、在较低竹竿做跨越式跳高动作；　　
3、助跑有节奏，起跳摆腿；　　
4、完整跨越式跳高技术练习；（斜线助跑引导学生进行起跳、过杆、落地完整练习。）　　
要求：克服害怕跨越障碍的心理，动作连贯，落地稳；　　
5、学习保护技能。　　
1、讲解示范各种跨越的练习；　　
2、分组练习；　　
3、讲解示范助跑起跳教学动作（跨越式跳高）；完整动作示范；讲解示范动作与引导学生形成自我保护的意识；　　
分组练习，老师巡场指导，个体差异进行指导；　　
4、讲解示范完整跨越式跳高技术动作与自我保护；　　
5、分组练习，教师巡场进行指导。　　
要求：教师富有激情；　　
6、提高巩固练习　　
7、老师评价　　

1、分成四组进行练习；　　
2、按要求进行自我保护；　　
3、相互探讨研究，合作完成；　　
要求：学生认真听讲，积极参与练习;
4、分组讨论；怎样才能跳得高?　　
5、小组展示
6同学互评。　　
　 　一路纵队

中　　

拓　　
展　　
能　　
力　　
部　　
分　　
1、发展学生的上肢力量能力和上下肢协调性。　　
2、培养学生之间的团结协作与吃苦耐劳的精神，增强学生体质。　　
6　　
上下肢的协调性与力量练习　　
教师讲解示范游戏的方法　　
在老师的语言引导下进行练习　　

强　　
↓　　
中　　
结　　
束　　
部　　
分　　
1、用科学的方法参与放松活动，培养学生进行放松运动的意识。　　
2、通过按摩放松自己的大小腿肌肉　　

1、教师播放音乐
2、教师结合语言指导学生放松。　　
3、积极反馈：这节课同学们学会有什么体验呢？小结。　　
学生在教师的带领下进行放松活动。要求：深呼吸，调节呼吸节奏，达到放松目标。