《写人习作指导》教学设计.doc

找素材 指导写具体构思激趣导入日期：2015.12.25授课人：林金凤 年级：三年级学科：语文课题：写人习作指导（一）夸奖他人内容班级授课人教学环节评价建议 1、 你打算夸夸别人的哪方面呢？请你们想一想，然后站起来说一说。2、 知道了夸什么，你准备写个什么题目呢？题目一定要起得漂亮，漂亮的题目才能吸引读者的眼球。3、1 请同学们打开记忆的大门，回想一下有什么事可以夸奖别人，在学习卡上用气泡图的形式写下来。2、你选择的事例能不能体现你打算写的闪光点？同桌交换学习卡看一看，不合适的改一改。（同桌交流，老师巡堂）3、抽生读，学生点评。教学目标：一、1.引导学生去发现别人的长处，真心实意地去赞扬别人。2能用典型事例表现别人的表现他人的闪光点。教学重难点：掌握用具体事例真心诚意表达他人的方法课型方式：要素组合课时形态：标准课时总评总评：1、注意描写人物的外貌语言动作。1.进行帅选，处理好详写和略写。详写的用 标出 ，略写的用 标出。2. 打算先写什么再写什么呢？用序号标出来。3. 四人小组里比一比，（小组交流，老师巡堂） 总评：