《也有尾巴如果人类》展示课教案.docx

鸡林朝鲜族学校导学案 总第 课时学 科汉 语日 期课 题如果人类也有尾巴年 级七年级备课人第 2课时课型展示课教学手段多媒体学习目标能够理清作者思路，了解课文内容。能够理解想象要丰富、奇特而又合乎情理能够启发学生敢于打破常规思维，大胆思维，培养学生的想象能力。难 点能够启发学生敢于打破常规思维，大胆思维，培养学生的想象能力。活动安排学 习 内 容学 法 指 导交待目标课代表朗读学习目标自主学习一、小组合作:1、如果人类也有尾巴，那么人类的尾巴是什么样子的？在课文中第_自然段。 2、如果人类也有尾巴，人们会如何的装饰和保护自己的尾巴呢？在课文中第_自然段。 3、如果人类也有尾巴，那人类的尾巴会有什么功能和作用呢？在课文中第_自然段。 二、思考：作者每一次的想象是如何引发出来的？（连线）想象 依据人类也有尾巴 人类身体发肤及男女形态的各异 人类尾巴的样子 动物有尾巴，人为什么没有 人们对尾巴的装饰和保护 尾巴与人类社会生活的联系 人们尾巴的功能和作用 爱美的天性和对自己的保护 总结：想象要_。拓展练习：（一）作者说了很多人类有尾巴的好处，那么你能谈谈如果人类也有尾巴，会给人们带来什么麻烦？ （二）以“假如”为题,写一段话，看看谁的想象丰富、奇特而合乎情理。 仔细阅读课文，理清思路，回答问题。用自己的语言总结问题答案，并找出课文中对应的句子.将你找到的的依据读出来。想象是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。分配任务必答题：小组合作123题，小组抽签进行比拼。（其他组在展示小组进行讲解后可以进行补充和评价） (课前认真做好准备，课上才能有精彩的表现)小组长要认真分配任务！展示环节按“分配任务”各小组进行展示（其他小组成员要学会倾听，发现并指正同学介绍时出现的错误，做到取人之长，补已之短）其他小组的同学可以就展示的内容提出疑问、评价或补充。板书设计 如果人类也有尾巴 坎斯彼勒 外形装饰、保护作用、功能 布置作业1、 完成同步练习册2、 将拓展练习（二）整理成一篇小作文，字数在300字左右。字词书写要准确，