《也有尾巴如果人类》展示课教案.docx

鸡林朝鲜族学校导学案 总第 课时
学 科
汉 语
日 期

课 题
如果人类也有尾巴
年 级
七年级
备课人

第 2课时
课型
展示课
教学
手段
多媒体
学习目标
能够理清作者思路，了解课文内容。
能够理解想象要丰富、奇特而又合乎情理
能够启发学生敢于打破常规思维，大胆思维，培养学生的想象能力。
难 点
能够启发学生敢于打破常规思维，大胆思维，培养学生的想象能力。
活动安排
学 习 内 容
学 法 指 导
交待目标
课代表朗读学习目标
自主学习
一、小组合作:
1、如果人类也有尾巴，那么人类的尾巴是什么样子的？
在课文中第________自然段。

2、如果人类也有尾巴，人们会如何的装饰和保护自己的尾巴呢？
在课文中第________自然段。

3、如果人类也有尾巴，那人类的尾巴会有什么功能和作用呢？
在课文中第________自然段。

二、思考：作者每一次的想象是如何引发出来的？（连线）
想象 依据
人类也有尾巴 人类身体发肤及男女形态的各异 　
人类尾巴的样子 动物有尾巴，人为什么没有
人们对尾巴的装饰和保护 尾巴与人类社会生活的联系
人们尾巴的功能和作用 爱美的天性和对自己的保护
总结：想象要______________________________。

拓展练习：
（一）作者说了很多人类有尾巴的好处，那么你能谈谈如果人类也有尾巴，会给人们带来什么麻烦？

（二）以“假如……”为题,写一段话，看看谁的想象丰富、奇特而合乎情理。

仔细阅读课文，理清思路，回答问题。

用自己的语言总结问题答案，并找出课文中对应的句子.
将你找到的的依据读出来。

想象是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
分配任务
必答题：小组合作123题，小组抽签进行比拼。
（其他组在展示小组进行讲解后可以进行补充和评价）
(课前认真做好准备，课上才能有精彩的表现)
小组长要认真分配任务！
展示环节
按“分配任务”各小组进行展示
（其他小组成员要学会倾听，发现并指正同学介绍时出现的错误，做到取人之长，补已之短）
其他小组的同学可以就展示的内容提出疑问、评价或补充。

板书
设计

如果人类也有尾巴
坎斯·彼勒

外形
装饰、保护
作用、功能

布置作业
1、 完成同步练习册
2、 将拓展练习（二）整理成一篇小作文，字数在300字左右。

字词书写要准确，