初三语文开学第一课.doc

初三大舞台
-------开学第一课
正余初中初三语文组
教学目标:
1 了解自己上学期的语文成绩,明确自身的优劣
2 确定语文教学的具体内容和方法
3 增强学生学好初三语文的信心
教学重难点:
1 确定语文教学的具体内容和方法
2 增强学生学好初三语文的信心

一 轻松导入
各位同学们,经历过热情似火的暑假之后,咱们终于迎来了神秘又刺激的初三了.开学第一课,咱们聊聊吧!
咱们今天就聊三个话题,初一初二的语文学得怎么样,初三语文要学什么,初三语文究竟要怎么学呢? Ok,咱们开始吧!
二 聊三致意
话题一: 学得怎么样
坐在初三的教室,回顾你过去的两年,总结总结自己学习语文的得失吧!学得好的方面大家共享一下,学得不是很好的部分,也拿出来大家一同思考思考.
提示:小组内交流,随后确立代表发言
点名学生发言
教师适时追问和点评

话题二:学什么
初三的语文究竟要学什么?和初一初二一样吗?
学生自由发言,教师鼓励他们大胆说
教师归纳并提出建议:
A巩固
适时的巩固初一初二的基础知识,包括常见字词,诗词背诵,常见文言实词虚词的用法.每周一次总结,呈现在自己的语文笔记本上.
B文本阅读
文本阅读的重点不再是简单地了解文本的内容及作者表达的情感,更多地应揣摩文本的写作手法及技巧,同时还要拓宽文本阅读的面和量.
Eg 以<父母的心>为例,初二的课文,现在我们还能记得什么?无非是一对贫穷的父母一而再再而三的换孩子送孩子,体现了父母对子女的爱这一主题.若是这篇文章我们拿到初三来讲,强调的则是文本的情节,构思,比如故事情节的一波三折.
语文它不是包装的速食食品,不是打开包装就能吃的东西.它好比一只活鸡,你得一步一步的解剖开来,洗干净了,加点调味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同时火候的掌握也很重要.
C答题技巧
在我们熟悉文本,培养语感的基础之上,答题的技巧也要注意.怎么问怎么答,问几个问题就答几个问题,尽量答完整些,语文这门学科毕竟也是按点得分的.

话题三:怎么学
该怎么学,这不是我们一堂课就能解决的.这节课老师先给大家说说写作方面的,因为咱们接下来就要开始着手做一些事情了.
准备一本笔记本,这个笔记本里:
积累一些好的开头结尾,并适当地整理和归纳.
积累好的片段描写,比如环境描写,细腻的人物描写累的
一些范文的文本架构也可记记,适当的运用到你的写作中去.
同时,这个笔记本也是读书笔记本,一周一篇读书笔记是必须的,文本阅读的量和面是个长期的人物,需要同学们坚持不懈的养成读书的习惯才好.现在老师给大家一个读书笔记的格式;
好词: (两行)
好句: (至少两句)
仿句: 锻炼自己写好句的能力
赏析:从表现手法,关键字词,描写方法,描写角度等等各个方面,锻炼自己的文本阅读的能力
本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同学语录,可以是本周影响你的一句名人名言,可以是本周发生的一件让你敏感的事情……这些是你以后作文的一个素材的积累,因为真实的人生才足以让你有感而发,触人心弦.

三 课堂小结
今天短暂的开学第一课,跟大家就聊到这儿了.这个世界不存在一步到位的快捷方式,咱们都必须一步一个脚印的去走出自己的未来.同样,初三这个大舞台的魅力,也需要同学们自己真实的去体会.
最后一句话同各位共勉:宁可遍体鳞伤地到达彼岸,也不要豪情壮志的原地踏步!