中班数学：相邻的朋友在哪里.doc

中班数学：相邻朋友在哪里 活动目标： 1.学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或者少1的关系。 2.喜欢和同伴合作共同游戏。活动准备： 1.幼儿掌握5以内的数序。 2.5以内的大数卡一套、幼儿画册、笔 3.ppt 课件活动重点： 幼儿学习并理解5以内的相邻数，乐于与同伴进行数字游戏。 活动难点： 幼儿能理解相邻两数间多1或少1的关系。活动过程： 一、 导入活动 游戏：吃水果师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天老师给大家带来了香甜的水果，一起来看看有什么？师：你想吃吗？想吃什么？幼：芒果。师：一个香甜的芒果我们“啊呜”一口吃下去。师：红红的樱桃有几个？该怎样吃呢？幼：“啊呜，啊呜”两口吃下去师小结：我们刚才吃了几种水果？ 二、学习5以内的相邻数1. 理解“相邻”一词的含义师：今天我们班可热闹了，不仅来了许多的客人老师，还有五位动物朋友呢。瞧！它们排着整齐的队伍走来啦！排在第一位的是小猴，第二位的是小猪师：小动物们刚才告诉我一个小秘密，它们说我们的家住在一层楼上，我们不仅是好朋友也是好邻居。师：小朋友，你知道什么叫邻居吗？小结：邻居就是你的家和他的家紧挨在一起的，这就叫邻居。（请3名幼儿上来）那小猪先来考考你：小朋友，我的邻居是谁呢？师：恭喜你答对了，原来呀，小猪住在2号房间，小猴住在1号房间，小熊住在3号房间，小猪的邻居就是小猴和小熊。师：小熊又问了，那我的邻居是谁和谁呢？师：动物有自己的好邻居，数字宝宝也有自己的好邻居。2的好邻居是几和几？它们是好邻居，还有一个好听的名字叫相邻的朋友。接下去看4的相邻的朋友几和几？3的相邻的朋友几和几？ 2.“秋天不仅有很多好吃的水果，而且景色也很美哦！小动物们准备坐着火车去郊游了。轰隆,轰隆,呜呜。轰隆,轰隆，呜呜。动物火车马上就要出发了,快快上车喽!” 小熊第一个爬上了火车,它的相邻的朋友是谁啊?我们一起帮他喊一喊:小猪、大象快来呀,他们上车了。大象的朋友呢在哪里?那小猪和大象的好邻居是谁呢?3.理解相邻两数间多1或少1的关系 师：送走了动物朋友，我们继续学本领吧，学完本领我们也来开火车去郊游，好吗？ 出示PPT，观察实物，说出数量，用相应的点来表示实物，提问：的相邻朋友是和，和比比谁多，多多少？出示点卡，帮助幼儿直观的理解相邻两数间多或少的关系。和比比谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。 三、操作练习，教师巡回指导1. 幼儿作业，教师巡回指导。小朋友的作业纸上也是这样的练习，小朋友请仔细看图，有的数字在中间，有的数字在两边，想一想把答案用画点的方法画出来。比一比谁的练习做的又好又干净。2.检查评讲“大家来找茬”。活动反思： 相邻朋友在哪里是一节新授课，我结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过故事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。 “朋友”一词是很贴切我们的生活，对孩子们而言也是如此。但是“相邻”对幼儿来说却是一个陌生的词汇。因此，在课程的导入部分我让幼儿以自己为主体，说说谁是坐在自己前后左右的朋友，引导幼儿先初步的理解“相邻”的含义，在这样的基础上通过故事讲述，进一步学习数字的相邻朋友不仅简单了很多，也吸引了幼儿的注意力。 活动中，幼儿在为动物宝宝和数字宝宝找相邻朋友时表现的是积极主动，通过课件演示，大部分小朋友很快的便掌握了相邻朋友的规律，很轻松的就能说出几是几的相邻好朋友，并且还能通过看图片，数点数正确的说出“几比几多一个”、“几比几少一个”。 整节课的课堂气氛活泼，幼儿非常配合，目标基本都已达到。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。3