北师大版四年级上册数学《数一数》导学案.doc

课 题
一、认识更大的数————《数一数》
姓 名

课 型
导 学 案
年 级
四 年 级
编 写 人
中疃二小 王冬梅
课 时
1课时
学习内容
北师大版四年级上册数学课本第2-3页
学习重难点
重点： 掌握十进制计数法 难点： 掌握计数单位之间的联系

学习目标
1．了解生活中的多位数，明确数级、数位、计数单位的概念，知道十进制计数法的“十进制”的含义。
2．培养迁移类推能力，观察、动手及分析能力。
3．渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。
学习过程：
一、温故知新(对子互查)
1．你都知道哪些计数单位和数位呢？
*我知道：比千大的是（ ），比万大的有：（ ）
2．10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。
方法提示:自己先思考，再和同学交流，互相学习。

二、自主探究
1.认识计数单位“万”“十万”。
自学课本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题。
（1）数一数：课本图中的一个大正方体是由（ ）个小正方体组成的，小组内交流你是怎样数的。课本第2页下方的图中的一共有（ ）个小正方体，与同学说说你是怎样数的。
(2)读一读课本第3页“说一说”，你知道十万有多大吗？

2. 认识计数单位“百万”“千万”“亿”。
自学课本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题。
在计数器上数一数：10个十万是（ ），10个一百万是（　　　），10个一千万是（ ）。
每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），所以这种计数方法就叫做十进制计数法。
*思考：（ ）个一万是十万，（ ）个一万是一百万，（ ）个一万是一千万，（ ）个一万是一亿。

3.认识数位顺序表。读一读课本第4页的数位顺序表。
我国的计数习惯是每（ ）个数位为一级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是个级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是万级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是亿级。

三、当堂检测
1、填空题。
（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ），5个一千万是（ ）。
（2）从个位起，向左数第（ ）位是千位，第（ ）位是十万位，千万位是第（ ）位。
（3）6060600是（ ）位数，在这个数中，最左边的6表示6个（ ）。
（4）个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；亿级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（5）一个数由1个千万，1个万，1个一组成，这个数是（ ）。

2、写出下面各数前后相邻的两个数。
（1）、 __________、  _________、  40000、__________  、  _________。
（2）、 __________、__________、 34299、 _________ 、_________。

3、选择题（把正确答案的序号填在括号里）
（1）一个八位数，她的最高位是（ ）位。
A、百万 B、亿 C、千万
（2）万、十万、百万、千万……都是（ ）
A、数位 B、位数 C、计数单位
（3）一亿是由（ ）个十万组成的。
A、10 B、100 C、1000 D10000
（4）9876543中的“8”表示8个（ ）
A、万 B、十万 C、百万D、千万

四、作业布置
课本第3页1——4题
通过此次学习，自我感觉_______（优秀、良好、一般），得______颗★