水平二投准教学设计.doc

水平二投准教学设计海门师范附属小学 张海霞一、指导思想本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主学练、团结合作的意识和能力。创设学习情境，通过学练、合作、尝试、交流、展示等形式来达成本课教学目标。感悟自我尝试、交流合作、追求成功的快乐体验。二、教材简析投掷是以一定的运动方式，协调地运用全身的力量，通过手将器械抛射出去的一种运动项目。水平二学段是利用立、蹲等各种姿势进行滚、抛、掷等不同姿势的抛掷练习活动，学会正确的投掷和全身协调用力的方法，尽力表现出掷得远、投得准、抛得高的意识，自觉提高力量、灵敏和协调素质以及投掷能力。本课在水平一的基础上，设计以我是飞行员这一主题，通过学本领、展本领、庆祝胜利等环节，从而进行掷准的练习，最终体验到肩上屈肘、快速挥臂、全身协调用力的适合自己的有效地投准的方法。练习中采用不同的情境场面，吸引学生积极参与每项练习活动，并使他们能感受到活动带给自己的乐趣。三、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，他们的生理、心理处于发展期，情绪及行为表现不太稳定，但学生好表现、善于模仿、具有一定的争强好胜心。针对这些特点，在整个教学中都是以学生喜欢的情境形式进行教学活动，通过一定的情境铺设，启发学生积极参与探究、思考，激励学生为获取胜利，而认真参与各项学习活动。四、彰显特色1.创设良好的学习环境。学习环境对发展学生能力、培养学生学习兴趣具有重要作用。依照新课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用主题式情境教学模式，用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程，使体育教学的进行与故事情节的发展有机地结合起来，本课的导入把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听，各种感官一起参与到体育活动中去，使学生一起课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向指向始终集中在各项活动之中。在全课中，紧紧扣住了故事的情和境，使情境交融，学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。2.设计新颖的组织形式。课堂力图突破以往体育课固定的格局，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令练习方式，同时把强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个性在集体中的价值。3.选择有效的教学方法。本课主要的教学环节为：第一感知练习解疑，精讲第二感知练习评价。其第一感知练习为感性认识阶段，通过解疑精讲，使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教学模式，初步感受到从“感知运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生心情地发挥自己的主观能动性，从而提高了基本活动能力。轻物投准教案海门师范附属小学 张海霞教学内容1.持轻物投准 2、30米.快跑授课年级：三年级 课型：新授课 学习目标1.通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。2.学生知道肩上屈肘、快速挥臂的投掷方法，发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力，判断力，提高投掷的准确性。3.在集体练习中逐步树立安全意识，培养学生自主学习、团结协作、遵守规则的优良品质。重点肩上屈肘、快速挥臂难点身体协调用力击中目标课的顺序教学内容次数时间教师活动学生活动 引起动机与运动准备阶段8分钟一、师生问好，教师导入。 二、组织慢跑2 2 21 3 41.通过语言创设情景，导入教学；2.统一口令进行队列练习；3.组织慢跑分发器材。1.认真听讲，融入情景；2.协同一致做队列练习；学习体育知识与发展运动能力阶段28分钟投掷飞机：两脚左右开立侧对投掷方向，右腿稍屈，左脚前脚掌触地，肩上屈肘，投掷时蹬地转体，向前上方挥臂。跑：跑的轻松自然。 2 3 5 6 222 61.教师创设语言情景，2.教师鼓励学生尝试用不现的姿势进行投准练习；3、学生展示。3.设疑：用哪种姿势才能做特技飞行员。4.教师展示几种动作，师生共同评议。5.教师总结方法并示范正确动作；6.分组练习；7.教师参与练习并及时评价学生；8.评出特技飞行员。 1.通过语言描述，使学生进入下一环节的学习；2.教师引导学生练习；3.引导学生思考打得准的方法；4.教师及时评价，并总结打得准的方法。 1.创设情境，讲解游戏方法和规则；2.评价游戏。1.认真听讲，融入情景；2.讨论、尝试不同姿势的投准练习；3.积极展示动作；4.认真观察、模仿、学习动作；5.用正确的方法，进行投准练习；6.学生自评，争做特技飞行员。预期目标：开动脑筋，积极探索，大胆尝试；学会合作学习，共同提高投掷能力，完成学习目标。1.听从指挥，迅速到达指定地点；2.融入情景，打中目标；3.学生按要求练习；4.学生成功后欢呼雀跃。预期目标：积极参与，团结协作；练习中能体验到成功的快乐。 1.学生认真领会游戏方法和规则；2.分组进行比赛。预期目标：积极参与，提高奔跑能力。 身体调整和恢复阶段4分钟一、意念放松：情景设置：展开想象，放松身体和心理。二、教师总结本课，对学生进行教育。三、宣布下课，归还器材 441.提问学生今天玩的高兴吗，有什么收获？进而总结本课并对学生进行教育；2正确评价每位学生。1踊跃发言，谈自己的感受；预期目标：轻松愉快、身心满足，畅所欲言。 器械飞机32个，投掷靶4个。预计运动负荷平均心率：130次左右预计密度全课密度：40%。