水平二投准教学设计.doc

水平二投准教学设计
海门师范附属小学 张海霞
一、指导思想
本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主学练、团结合作的意识和能力。创设学习情境，通过学练、合作、尝试、交流、展示等形式来达成本课教学目标。感悟自我尝试、交流合作、追求成功的快乐体验。
二、教材简析
投掷是以一定的运动方式，协调地运用全身的力量，通过手将器械抛射出去的一种运动项目。水平二学段是利用立、蹲等各种姿势进行滚、抛、掷等不同姿势的抛掷练习活动，学会正确的投掷和全身协调用力的方法，尽力表现出掷得远、投得准、抛得高的意识，自觉提高力量、灵敏和协调素质以及投掷能力。本课在水平一的基础上，设计以我是飞行员这一主题，通过学本领、展本领、庆祝胜利等环节，从而进行掷准的练习，最终体验到肩上屈肘、快速挥臂、全身协调用力的适合自己的有效地投准的方法。练习中采用不同的情境场面，吸引学生积极参与每项练习活动，并使他们能感受到活动带给自己的乐趣。
三、学情分析
本课的教学对象是小学三年级学生，他们的生理、心理处于发展期，情绪及行为表现不太稳定，但学生好表现、善于模仿、具有一定的争强好胜心。针对这些特点，在整个教学中都是以学生喜欢的情境形式进行教学活动，通过一定的情境铺设，启发学生积极参与探究、思考，激励学生为获取胜利，而认真参与各项学习活动。
四、彰显特色
1.创设良好的学习环境。学习环境对发展学生能力、培养学生学习兴趣具有重要作用。依照新课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用主题式情境教学模式，用故事形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程，使体育教学的进行与故事情节的发展有机地结合起来，本课的导入把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听，各种感官一起参与到体育活动中去，使学生一起课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向指向始终集中在各项活动之中。在全课中，紧紧扣住了故事的情和境，使情境交融，学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。
2.设计新颖的组织形式。课堂力图突破以往体育课固定的格局，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令练习方式，同时把强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个性在集体中的价值。
3.选择有效的教学方法。本课主要的教学环节为：第一感知练习——解疑，精讲——第二感知练习——评价。其第一感知练习为感性认识阶段，通过解疑精讲，使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教学模式，初步感受到从“感知——运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生心情地发挥自己的主观能动性，从而提高了基本活动能力。

《轻物投准》教案
海门师范附属小学 张海霞

教学
内容
1.持轻物投准 2、30米.快跑
授课年级：三年级 课型：新授课

学习
目标
1.通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.学生知道肩上屈肘、快速挥臂的投掷方法，发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力，判断力，提高投掷的准确性。
3.在集体练习中逐步树立安全意识，培养学生自主学习、团结协作、遵守规则的优良品质。
重点
肩上屈肘、快速挥臂
难点
身体协调用力击中目标
课的
顺序
教学内容
次数
时间
教师活动
学生活动

引起动机与运动准备阶段8分钟
一、师生问好，教师导入。

二、组织慢跑
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1.通过语言创设情景，导入教学；
2.统一口令进行队列练习；
3.组织慢跑分发器材。
1.认真听讲，融入情景；
2.协同一致做队列练习；

学习体育知识与发展运动能力阶段28分钟
投掷飞机：两脚左右开立侧对投掷方向，右腿稍屈，左脚前脚掌触地，肩上屈肘，投掷时蹬地转体，向前上方挥臂。

跑：跑的轻松自然。

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1.教师创设语言情景，
2.教师鼓励学生尝试用不现的姿势进行投准练习；
3、学生展示。
3.设疑：用哪种姿势才能做特技飞行员。
4.教师展示几种动作，师生共同评议。
5.教师总结方法并示范正确动作；
6.分组练习；
7.教师参与练习并及时评价学生；
8.评出特技飞行员。

1.通过语言描述，使学生进入下一环节的学习；
2.教师引导学生练习；
3.引导学生思考打得准的方法；
4.教师及时评价，并总结打得准的方法。

1.创设情境，讲解游戏方法和规则；
2.评价游戏。
1.认真听讲，融入情景；
2.讨论、尝试不同姿势的投准练习；
3.积极展示动作；
4.认真观察、模仿、学习动作；
5.用正确的方法，进行投准练习；
6.学生自评，争做特技飞行员。
预期目标：开动脑筋，积极探索，大胆尝试；学会合作学习，共同提高投掷能力，完成学习目标。
1.听从指挥，迅速到达指定地点；
2.融入情景，打中目标；
3.学生按要求练习；
4.学生成功后欢呼雀跃。
预期目标：积极参与，团结协作；练习中能体验到成功的快乐。

1.学生认真领会游戏方法和规则；
2.分组进行比赛。
预期目标：积极参与，提高奔跑能力。

身体调整和恢复阶段4分钟
一、意念放松：
情景设置：展开想象，放松身体和心理。
二、教师总结本课，对学生进行教育。
三、宣布下课，归还器材

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1.提问学生今天玩的高兴吗，有什么收获？进而总结本课并对学生进行教育；
2．正确评价每位学生。
1．踊跃发言，谈自己的感受；
预期目标：轻松愉快、身心满足，畅所欲言。

器械
飞机32个，投掷靶4个。
预计运动负荷
平均心率：130次左右
预计密度
全课密度：40%。