大班音乐：快乐的土拨鼠.doc

大地幼稚园教师活动观摩教案
时间 2013.3.21 班级 芒果班 执教 蒋玲娟
名称 快乐的土拨鼠 领域 音乐欣赏
内容
教材分析
《草丛中的土拨鼠》这段音乐节选自著名乐曲《悠闲的男子》。《草丛中的土拨鼠》整个音乐分段明显，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于想象。针对幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性。
活动目标
1. 幼儿初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点，并能根据音乐做出相应的律动。
2. 能通过手指游戏、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化。
3. 能够在领队和乐段的提示下进行游戏，体验瞬间分散、集中的变化乐趣。
活动准备
音乐，手指游戏铺垫
重、难点
重点：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活跃的风格特点。
活难点：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。
活动过程：
一． 情景导入
师：听！森林里的草丛中传来了“悉悉索索”的声音，是谁躲在那里阿？（幼儿自由猜测）
让我去看一看，啊！是一只快乐的土拨鼠。
二． 幼儿完整感知乐曲
1. 幼儿初次完整聆听音乐——1次
师：我们一起来听听音乐里的土拨鼠在干些什么？
2. 师幼分享想象
3. 再次倾听音乐，并提出倾听要求（教师加入适当动作）
师：我们这次来看看土拨鼠到底在干些什么？
三．借助故事，旋律哼唱和动作指引，帮助幼儿进一步理解记忆音乐的结构和情感
教师边做动作，边带入故事（能够有效的建立音乐、故事、动作的匹配和对应）
四．幼儿学玩手指游戏“手掌上的土拨鼠”，感受乐曲A段
1. 教师用口令分解练习。
2. 随乐练习
3. 幼儿发挥想象，让小脚丫爬到身体的不同部位（鼻子、眼睛、腿上。。。）
五．韵律与游戏《土拨鼠的一天》
1. 幼儿用身体韵律，感受和表现音乐故事
2. 教师请几名幼儿组成土拨鼠团队，先用口令尝试，并点评注意事项，然后随乐游戏
六．结束 ：幼儿随乐做动作并离开

镇江市大地幼稚园教学活动反思
课 题： 音乐欣赏《快乐的土拨鼠》
执 教： 蒋玲娟
时 间： 2013.3.21
观摩人： 朱晓云、田俭、徐璐、杨洋
反思：