大班音乐：快乐的土拨鼠.doc

大地幼稚园教师活动观摩教案时间 2013.3.21 班级 芒果班 执教 蒋玲娟 名称 快乐的土拨鼠 领域 音乐欣赏 内容教材分析草丛中的土拨鼠这段音乐节选自著名乐曲悠闲的男子。草丛中的土拨鼠整个音乐分段明显，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于想象。针对幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性。活动目标1. 幼儿初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点，并能根据音乐做出相应的律动。2. 能通过手指游戏、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化。3. 能够在领队和乐段的提示下进行游戏，体验瞬间分散、集中的变化乐趣。活动准备音乐，手指游戏铺垫重、难点重点：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活跃的风格特点。活难点：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。活动过程：一 情景导入师：听！森林里的草丛中传来了“悉悉索索”的声音，是谁躲在那里阿？（幼儿自由猜测）让我去看一看，啊！是一只快乐的土拨鼠。二 幼儿完整感知乐曲1. 幼儿初次完整聆听音乐1次师：我们一起来听听音乐里的土拨鼠在干些什么？2. 师幼分享想象3. 再次倾听音乐，并提出倾听要求（教师加入适当动作）师：我们这次来看看土拨鼠到底在干些什么？三借助故事，旋律哼唱和动作指引，帮助幼儿进一步理解记忆音乐的结构和情感教师边做动作，边带入故事（能够有效的建立音乐、故事、动作的匹配和对应）四幼儿学玩手指游戏“手掌上的土拨鼠”，感受乐曲A段1. 教师用口令分解练习。2. 随乐练习3. 幼儿发挥想象，让小脚丫爬到身体的不同部位（鼻子、眼睛、腿上。）五韵律与游戏土拨鼠的一天1. 幼儿用身体韵律，感受和表现音乐故事2. 教师请几名幼儿组成土拨鼠团队，先用口令尝试，并点评注意事项，然后随乐游戏六结束 ：幼儿随乐做动作并离开镇江市大地幼稚园教学活动反思课 题： 音乐欣赏快乐的土拨鼠 执 教： 蒋玲娟 时 间： 2013.3.21 观摩人： 朱晓云、田俭、徐璐、杨洋 反思：