二年级找规律二稿.doc

新人教版二年级下册《找规律》教学设计
教学内容：
新人教版二年级下册第九单元《找规律》第一课时
教材分析 ：
“找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察、操作及推理能力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间。
教材的地位和作用：
与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，教材的内容注意联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间，活动性和探究性较强。
教学目标：
知识与能力目标：通过看、猜、操作、讨论等活动发现循环排列的规律。
过程与方法目标：在看、猜、操作、验证、合作等活动中，探寻规律。
情感、态度与价值观目标：1．培养学生欣赏美、感受美的意识。
2．感受生活当中隐含着数学规律，激发学生学习欲望。
教学重点、难点：
探寻“循环排列规律”的过程和方法。
教学准备：
教具：多媒体课件、水果图片。
学具：每组学具袋一个（墙面图中的图形卡片）、每人一张白纸、水彩笔、印章、贴画。
教学过程：
课前游戏
（老师每次都按照石头、剪刀、布的规律出手势） 师引导：比赛之前，温馨提示“想战胜我，请认真观察老师出的规律”。 小结：老师出的手势有什么规律？几个为一组？今天继续学习“找规律”

一、创设情境，导入新课。
1.谈话引入
师：同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？
老师也很喜欢。谁来说说，你喜欢谁？为什么？（生自由说）美—善良美丽；喜—聪明勇敢；沸—强壮勇敢；狼—机智坚韧
你们想知道老师喜欢谁吗？老师啊，喜欢你们认为最懒的懒羊羊！为什么？一会儿你们就知道了。
2.重复排列规律
师：同学们，前面我们已经学过有关找规律的知识，在我们的生活中有许多有规律的事物在装扮着我们的生活。
这不，最近，羊村的小羊们都重新装修了自己的家。我们一起去参观一下吧。
看，这是喜羊羊的房间。谁发现了房间中哪些图案的排列是有规律的？
S1：窗帘是有规律 T：哦，我们一起来看一看，窗帘有什么规律呢?
S：一黄一白 一黄一白
T：哦，一黄一白为一组，一黄一白一黄一白一黄一白重复出现的规律【PPT出示重复两字】
S2:椅子有规律，T：他的规律是？
S3：灯笼有规律，他是2个红的1个黄的为一组重复出现的规律 T：说的可真完整，谁能像他一这样说一说桌子的规律？
S：桌子上的图案是一白一蓝一白一蓝为一组重复出现的规律 T：你也很棒
师：同学们观察得很仔细！像这些图形的排列时我们以前学过的简单的排列规律，在生活中还有许多规律比我们以前学过的更复杂、更有趣。
二新知学习
（一）设疑+墙的规律
T：懒羊羊看见喜羊羊把房间布置的这么漂亮，他也布置了自己的房间。你看，这就是懒羊羊设计的墙面和地面图案，你们觉得怎样？
这些图形的排列可是有一定的规律的，你们能找出这些规律吗？
师：哦，你看出来了。别着急我们一部分一部分来研究
【看不出来？那咱们一部分一部分来看好了。】
师：请同学们仔细观察，懒羊羊家的墙面都用到了哪些图案？
生：
师：它们是怎样排列的？有什么规律？我们可以从哪些角度去观察？
（斜着、竖着、横着观察）
师：小组讨论，找一找里面的规律。
生1：我们组发现：斜着看，每一斜行的图形都是一样的。
师：你们真善于观察！一起来看。每一斜行的图形都是一样的。还有谁从不同角度观察。
生2：颜色，斜着看一行黄一行紫一行粉一行绿
师：哦，斜着看不仅图形一样，颜色也是一样的
T：这是他们组的发现，谁还有补充？请你来说你们组的发现
生3：横着看，每排四个图形相同，只是所在的位置不同。上一行和下一行比，上一行的第一个图形移到最后，其他每个图形都向前移动了一格，变成了下一行。
竖着看每一列都是前一列的第一个图形移到最下面其他图形依次向上移动一格位置变化来的
师：你的发现真是太棒了!
原来行与行之间还有这样的关系呢！
哪个小组也发现了这样横着看的规律？你来说说横着看行与行之间有什么关系
【师：这里面还藏着其他规律呢！你能找出来吗？（生摇头）难的题目要分解来做，我们也来分一分。仔细观察第一行和第二行，他们之间有什么联系？
生：把第一行的圆形移到最后，就变成了第二行的样子。T：是这样吗？也请你来说一说第一行和第二行的联系】

师：一起在大屏幕上来看看，是这样变的吗？把第一行的 第一个图形移到那里去？
生：移到最后。
师：是的,从头移到尾，其余图形怎么移？
生：向前移。
师：对，其余图形依次向前移动一格。也就是我们前面学过的平移一格。
师：谁再来说一遍？怎么从第一行变到第二行？你说
生1：第一个圆形移到了最后，其他图形依次向前平移一个位置。
T：我发现你说的特别好，你能带着大家说一说吗？
生2：第一个圆形移到了最后，其他图形依次向前平移一个位置。

师：第二行的图形又怎样变化得到第三行的图形？把第二行到第三行的变化说给你同桌听听吧！
师：请你也说给大家听听，你说
师：对，是把第二行的从头移到尾，其余图形依次向前移动一格。（课件演示
师：那让我们来研究一下那第四横排的图形又是怎么得到的？
谁能说一说。S1S2 让我们一起来说说。

师：回想一下刚才的动画，每次都是怎样变的呢？ 【快速请三个同学说】
S：每次都是第一个图形移到最后，其他图形依次向前平移一个位置。
【说的真完整，声音真响亮，说的有条理，很好】
师生小结：大家都发现了每次都是第一个从前往后移，其他的图形依次往前平移一个位置，就可以得到下一行的图形。这种有规律的排列方式，数学家把它叫做循环排列的规律。

2.竖着看
T：横着观察有这样的规律，那竖着观察呢？
S: 有
T：比如说第几列和第几列的关系就是这样的规律？
S：第一列到第二列。第二列是怎么变来的？
生：【竖排看，每行都是第一个图形从上移到下，其他图形往上平移一格。】
T：你真会现学现用，刚才是向前平移一格，现在是往上平移一格。
第二列到第三列是怎么变化的？
S:第一个图形从上移到下，其他图形往上平移一格。
T：从第三列到第四列呢？
师：虽然同学们观察的角度、发现的规律不一样，但是我们最后找到的规律都一样，

（二）找地面图案的规律
师：没想到大家这么快就找出了懒羊羊家墙面图中藏着的规律。那让我们再来观察他家地面上的图形，它的规律是怎么样的？跟你组里的同学说一说。
生1：
T：哦！难怪懒羊羊家的地板砖颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，
生2：

师：现在老师想给地面的图案再增加一行，谁能根据这个规律，以最快的速度帮老师摆出第5行的图案。
说说你的想法（先说，再上台贴）
师：真了不起
师：懒羊羊的房间布置的不仅美观大方，而且还蕴藏着许多数学知识。看来我们生活中处处有数学啊！
懒羊羊家看似混乱的墙面、地面竟然都暗藏着数学规律！那现在你们知道老师为什么喜欢懒羊羊了吧？老师就喜欢它的这种聪明劲儿！
三、应用实践，加深认识
师小结：同学们真厉害，通过刚才的学习，找到了一种新的变化着的规律，可以从头移到尾，也可以从上移到下。
练习一、说一说：密码锁（115页例1）
师：懒羊羊看同学们能看出它家装修的秘密，也很高兴！邀请大家去它家做客。大家知道，灰太狼最喜欢抓懒羊羊，所以懒羊羊趁这次装修给自己装上了新型的密码锁（出示），是用图形组成的，而且是横着排的。让我们赶紧破译密码，进去做客吧。
○ ◇ △ ☆
◇ △ ☆ ○
△ ☆ ○ ◇
密码 □ □ □ □ （输入错误将启动羊村防狼系统）
师：请同学们仔细观察，说一说这三组图形的排列有什么规律。
你能根据这个规律说出第4组的图形吗？
生：
师：都同意吗？真了不起

T：小朋友们这么快就想到了密码相信灰太狼也能轻易找到，所以懒羊羊啊就加大了密码难度！
再看这些图形，跟刚才的一样吗，也是从头移到尾吗？看看谁能够自己发现规律。
师：看这两行图形它们变化的方向有什么不同？
生：一个是从头往尾移，另一个是从尾往头移。
（板书：头 尾，尾 头。）
师小结：不论是从前向后移，还是从后向前移，都是循环排列。 看来正着看反着看都

练习二、猜一猜（水果图）
T:懒羊羊没想到咱们这么快就解开了密码锁，只来得及准备了这些水果（侧身边贴边说，贴出两行）。仔细看，其中有什么规律？问号是什么水果呢？
生：这图形是后面的向前循环移动一个位置，所以应该是
师：谁来贴出下一行？（指一生）来和大家说说，你是怎么想的？第四行谁来？

T：看小朋友们表现的这么出色，喜羊羊换了一种方法出示这几种水果想来考考大家。找一找这些水果摆放的规律，想一想，第四盘水果是怎样摆放的？
课件帮助：介绍顺时针旋转。
学生汇报：四种水果分别按照上次摆放的顺序顺时针旋转，每种水果旋转一格，因此第四种水果按照 的顺序摆放

师：哦，原来他是旋转的啊！这样按照钟面转动方向一致的叫顺时针旋转。
练习三、画一画（做一做）
T: 这么多水果看着多诱人啊！我还发现懒羊羊家桌布很漂亮（多媒体出示）我只给出一部分，你能画出后面的吗？好，打开课本115页，把“做一做”完成。
T：后面接的应该是
练习四、小小设计师
T：同学们真了不起。我们送份礼物给懒羊羊吧！看，这是我设计的礼物（展台）我在中间还用上了咱们今天学习的循环排列规律呢！四周又装饰漂亮了些。下面，同学们也动手来设计一下吧！（生设计）你可以画，可以贴，还可以印。
展台展示学生作品。
T：老师将一些同学的作品贴在黑板上，大家课后可以一起来欣赏一下
四、欣赏有规律的图片（机动）
师：生活中还有许多有规律的事物，我们一起看一看。课件显示：自然界的规律等。

五、总结全课，拓展延伸
师：这节课我们看一看，想一想，说一说，画一画学习一种新的排列规律，它可以从头向尾移，也可以从尾向头移，还可以旋转移，只要我们善于观察，勤动脑，你就能发现这些规律。

（多媒体播放生活中有规律的事物）其实在生活中有规律的事物太多了，希望同学们在今后的学习和生活中能擦亮眼睛，去发现规律、运用规律，把生活装扮得更美！
六、反复实践，巩固规律
师：今天大家的表现可真不错，学会了这么多知识，但学了还要会运用，接下来我们来智勇大闯关