让学生快乐学习数学.doc

让学生快乐学习数学实践证明：让学生在轻松愉快的氛围中，很乐意地接受新知识，有事半功倍的效果。所以创造轻松愉快的学习氛围是提高学习效果的一个重要措施。教学实践中，我认为应主要从以下三个方面入手：一 教学内容。在教学内容上寻求“愉快”。数学学科应用广泛，但也是一门比较枯燥的学科。教学中要通过生动形象地讲解，才能变得生动有趣，把数学中的法则、公式等，赋予新的内容，学生学起来就有滋味，不会觉得吃力。 二。.教学手段。从教学手段上挖掘“乐趣”。 对低年级学生而言，游戏式的教学方式，直观形象的教学方法，使教与学在轻松愉快的氛围中完成，这样会给学生留下深刻的印象。 三。教学环境。创造轻松愉悦的教学环境，活跃学习气氛。 每个学生都有自己的闪光点，作为教师要平等对待每一个学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱，这样就可以激发学生内在潜能，也可以创造师生和谐、愉悦的教育情境，使学生对教师传递的信息，能理解和认同。语言是教师传授知识的重要工具。数学教师语言要求准确、精练，但不呆板，幽默、诙谐但要有度，会使课堂气氛活跃，教学效果就会提高。 总之，让学生们在愉悦的环境中学习知识是素质教育的要求，也是我们教师的追求。只要我们肯钻研、努力，一定能创造出学生喜欢的学习环境。