学困生转化有感.doc

我班有个学生叫赵亮，性格孤僻不爱与学生交流。但是本人思维能力语言表达能力及空间想象能力都很强，导致成绩低下的主要原因是懒惰散漫、对学习缺乏主动性。

我利用课余时间进行辅导。重点进行拼音辅导和识字辅导，交给孩子必要的方法，努力提高他的基础知识水平，提高学习能力，在班内开展‘一帮一'的活动.安排学习成绩优秀各方面表现较好的同学做他的同桌，做他的榜样，当他的小老师。上课时提醒督促他遵守纪律，认真完成作业。课余时间小老师还帮助老师辅导，向他介绍良好的学习方法，帮助他提高学习成绩。

经过多方面的引导与帮助，该生现在上课能踏实，认真听老师讲课，不再走神，阅读能力稳步提升，已经是大家公认的会读书的好学生。写作水平也比之前进步不小。