开国大典第二课时教学设计.doc

《开国大典》教学设计（第二课时）
凉州区清水乡蚂蝗小学河西教学点 张开甲
教学目标：
1、走进“大典”，感受“大典”的隆重与庄严。
2、指导学生走进文本，用发自内心的情感朗读课文。
3、诵读感悟，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
教学重难点：
感受“大典”的庄严隆重，体会中国人民激动、喜悦、自豪的心情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
从回忆群众入场的场面入手，视角逐渐转换到典礼的场面上来！
二、重点研读，感受“大典”。
1、默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。
2、学生汇报
3、说说从“大典”中感受到了群众怎样的心情。
4、研读第五自然段。
（1）读第五自然段描写群众反应的句子。
（2）在朗读句子的过程中相机理解“排山倒海”、“一齐”。
（3）人们为什么会这样？
（4）把这这不约而同的掌声和目光通过朗读表现出来。
5、研读第七自然段。
（1）接着读描写群众反应的句子？
（2）抓住两个“一齐”，想象全场沸腾的场景。
（3）相机指导“长城内外”、“大江南北”的读法。
（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？
（5）说说这庄严的宣告有什么重大的历史意义。
（6）激情讲解：让学生理解新中国的诞生来之不易，再读这句宣告？（指名读。）
（7）接读第七自然段。
(8) 播放宣告成立的纪录片段，再次感受激动人心的那一刻！
6、研读第八自然段。
（1）接着，升国旗。群众的反应是怎样的？（指名读）
（2）如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐升起时，你会怎样做？
（3）你们也不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰。这是为什么？
（4）千言万语就化作这一句，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（5）岁月流逝，我们的新中国度过了64岁的生日。在这64年里，五星红旗一次次地升起。（播放一些同样叫人难忘的升旗的画面）
（6）无数面五星红旗升起来了，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大了。这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
三、课堂总结，铭记“大典”。
1、此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：（生读板书）
2、精彩还在继续，下一节课，再让我们从阅兵式和群众游行这些盛大隆重的场面中去感受那难忘的时刻吧！