有多少张贴画教学设计.doc

6的乘法口诀有多少张贴画下角小学 何雪华 教学内容：北师大版二年级上册教材78页和79页的内容。 教学目标： (1)知识与技能：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 (2)过程与方法：通过创设情景编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 (3)情感、态度与价值观：让学生在解决问题的过程中，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。教学重点：整理和应用6的乘法口诀 教学难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀，正确运用口诀解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、课前复习：复习5 以内的乘法口诀45= 36= 26= 44= 56= 38= 二、创设情境、激趣引入师：同学们，看看老师给你们带来一个新朋友。（课件出示青蛙王子）（青蛙）青蛙是益虫，是我们人类的好朋友，小朋友们要保护它们。现在青蛙王子发来了求救信号，它说：它的臣民给巫婆封印在贴画中。动不了，你们想帮助它们解封吗？请同学们认真学会今天内容，你们有信心吗？加油！师：看到这些贴画，你想提出什么数学问题？（一共有多少张贴画？）师：如果你们想很快数出有多少张贴画，有什么高招吗？师：现在我们一起来完成这个表格，就能算出这里有几只青蛙被封印了。 二、自主合作、探究新知1.数一数，填一填，教师出示表格师：同学们，这个表格你会看吗？教师引导学生说一说学生独立完成表格师：请学生打开课本78页，完成表格，学生完成后，汇报交流。 总结：这个表格你们发现了什么规律？（相邻两数之间相差6，从前面往后每次加6，从后往前每次减6） 2.编口诀让学生说出几个几，并说出2道算式和一句口诀。（教师板书）学生自己继续往下编口诀。师：同学们你们会接着往下编吗？请同学们编出78页的口诀。教师巡视，了解学生编口诀的情况。学生完成后，组织学生汇报交流。口诀编出，让学生说说今天我们编出什么的乘法口诀？（6的乘法口诀）（出示课题） 齐读口诀 3.找规律，并熟读 你发现了什么规律？（小组讨论后，指名学生回答） 教师小结，全班齐读口诀。 4.记口诀 师：如果老师记住了五六三十，忘了六六是多少，你们谁来帮帮老师？（教师举几个事例） 师：老师这里有两幅图，表示推算67的结果的过程，我们一起来看一看？ 四、玩游戏 1.对口令 师生对口令 男女对口令 2.摘苹果师：你们想得到这些苹果吗？必须答对才能得到它。（以开火车方式完成） 五、智慧屋课件出示闯关练习。出示第一关，师：第一关，算一算，墙上有多少张手抄报？（学生回答，课件展示） 出示第二关，师：第二关，你能接着往下填吗？（填一填）出示第三关，师：第三关，智慧屋的钥匙和锁搞乱了，你们能把它们找到配对的钥匙吗？（课件出示题）出示第四关，师：第四关，我画了一些格子，你们能算出来吗？每个图中有多少格子？用什么方法算？出示第五关：师：这道题有点难，你们能解决吗？69=6（ ）+6（ ） 69=6（ ）+6（ ）六、 小结：今天学了什么？6的乘法口诀共有几句?相邻两句口诀有什么关系？能背的学生把脸转过去，不会背的学生可以看着，我们一起背一背。七、 布置作业4