第二节信息技术及其发展.doc

第二节 信息技术及其发展课程内容标准1、列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。2、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。一、教材分析1、本节的作用和地位本节涉及到信息技术的应用及发展等相关内容，是整册(套)书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节内容的学习，学生可以理解信息技术的基本概念，感受到由于科技进步而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。2、重点难点分析教学重点：(1)能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。(2)了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。教学难点：(1)理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是哪些具体内容，从而更加明确学习目的。(2)信息技术应用所带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的社会问题，特别是与学生密切相关的，例如“网络黑客(Hacker)”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、暴力信息、计算机犯罪等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。二、参考教学案例【课题名称】信息技术及其发展【学习任务】1、通过调查访问等专题活动，了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。2、结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。3、结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 【学习重点】通过实地考察和专题探究，搜集并分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及对社会生活的影响，体验信息文化内涵。【学习方法】1、采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。2、充分利用实际案例、视频节目等学习资源，创设丰富的学习环境，激发学习兴趣，主动建构知识。3、把实地考察的结果、观看视频节目以及阅读课本内容结合起来，做到从实践中来，从学习中提升，对信息技术的应用和影响有更加深刻的理解。（可以利用BBS进行在线讨论）。【学习时间】1课时【学习环境】多媒体教室（或网络教室）【学习过程】 第一，学习准备1、全班同学利用课余时间，通过实地考察或调查访问，了解人们的通讯方式、电信业务运作、社区通信设施、教学设施使用、同学上网、家庭上网、社区网民或者智能小区建设等方面，探讨信息技术在社会生活中应用的情况。2、全班同学组成“信息生活采风”考察团，按照调查项目的分类不同，根据自己的兴趣爱好组建学习小组。分组情况及各小组学习任务如下：第一组，日常通讯组。调查你的同学、父母、亲威或朋友，了解他们经常采取什么样的通讯方式与他人保持联系的。第二组，电信业务组。到邮电局、电信局或银行等地方，调查了解一些基本业务运作情况，例如邮寄服务、电子汇款、信息网络服务、信用卡等。第三组，社区通信组。调查某个社区的通信设施装置、分布情况(例如公共电话亭、磁卡电话、邮电局及家庭电话等)，了解其对居民生活所起到的作用以及产生的影响。第四组，学校设施组。调查学校的教室、实验室里教学设施的装备和使用情况，了解它们对老师教学和同学学习带来了什么样的影响或变化？第五组，调查上网组。通过调查或实地考察，了解同学上网、家庭上网、社区网民或者智能化小区建设等情况，探讨网络生活和信息化建设对人们所带来的影响。3、在组长带领下，确定小组学习目标和具体任务，充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子。4、通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各组搜集的资料，可以形成信息作品，例如专题学习网站等。 第二，学习流程环节学习流程设计意图(一)创设情境 1、组织学生观看光盘节目“生活在信息社会”，创设宽松愉快的学习情境。2、录像设疑：观看视频节目之后，讨论并完成以下两个任务：（1）用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。（2）请你描述出信息技术的历史和发展情况。以视频节目导入新课，容易引起学生的兴趣。(二)古今沟通1、结合视频节目，查阅课文，做有关信息技术的过去、现在沟通的练习，用图表形式把下列词语连接起来并表示出来。语言 文字 印刷电报 电话 广播 电视 通信计算机 网络 信息高速公路 宽带网 多媒体应用2、就“信息技术的昨天、今天和明天”为题目，在网站的“在线课堂”上发表评论意见或短文。3、结合课文内容，对相关内容进行归纳。让学生把信息技术的发展历程以时间为轴线进行归纳和研讨。(三)生活采风课前，学生们组成了“信息生活采风”考察团，进行了实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组成如下：(1)日常通讯组（组长： ）(2)电信业务组（组长： ）(3)社区通信组（组长： ）(4)学校设施组（组长： ）(5)调查上网组（组长： ）1、五个小组将自己的研究成果进行专题汇编，进行展示和交流。2、学生可以根据自己的兴趣、爱好，进行浏览和讨论。3、浏览学习之后，分小组交流调查方法和观后感想。将课前准备与课堂学习有机结合起来，突破课堂学习的局限性。(四)问题讨论通过展示和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的认识，接下来通过BBS论坛或课堂交流，就以下两个问题进行研讨，发表意见。 问题1：信息技术迅猛发展并广泛地应用，对社会发展、科技进步、个人学习生活都产生了哪些影响？我们应该如何应对这种变化？（可结合实例说明）论题2：信息技术应用可能带来哪些不利于身心健康的影响？如何养成健康使用信息技术的习惯？就此谈谈你的意见或做法。通过学生研讨案例，交流经验，提高认识。(五)归纳拓展这节课，我们就信息技术在现实生活中的应用问题进行了研讨，也对信息技术的昨天、今天和未来进行了探讨。应该说，我们对信息技术又有了新的认识，对信息社会的健康发展充满了信心。1、请学生归纳并表达出对信息技术基本含义的理解和认识。2、布置课外学习与实践：以“我家里的生活变化”为题，围绕信息技术在你家庭生活的应用、作用和影响，撰写一篇调查研究的文章。把课堂学习再次延伸到课堂之外，拓宽学习的真正含义。三、练习说明在教材的“练习”栏目中，题目1要求学生通过列举实例说明信息技术的具体内容有哪些，这可以从“信息技术是利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储与传播的一门高新技术”中进行概括：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。题目2：让学生在信息技术应用对个人或家庭的影响方面有所关注，并从目前情况出发对今后的变化进行规划和设计，体现其观察能力和应变能力。