桃园中学教师备课专用.docx

桃园中学教师备课专用

课题
《秋天的怀念》
课型
讲授
课时
2
备课时间
2015.9.2
授课时间

教学目标
（1）指导学生通过自学讨论、自己读懂课文、培养学生自己能力。
（2）培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。
（3）体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情。
（4）要懂得热爱生活。
重点阐述
 正确、流利地朗读课文，抓住细节描写来体悟母爱
难点突破
 通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。
教具准备
电子白板
主备
张文娟
审核
七年级 备课组
一、 揭示教学目标
二、教师自学指导
鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念谁？为什么是秋天的怀念/她有什么值得作者去怀念？
三、学生自学学习。
让学生带着以上提出的问题，用自己喜欢的方式自己读文，边读边在书上标标画画，画出自己最受感动的句子，做上批注。
四、分组合作探究，深层感悟母爱的伟大。
1、母爱是伟大的，从课文中哪些句子中能体现出来呢？
（1）、当我发脾气时，“母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的注视着我的动静”；“一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的看着我”。
（2）“‘北海的花都开了，我推着你去走走。’总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她饲养的那些花都死了。”
（3）“娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（4）“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落，母亲进来了，挡在窗前……”
（5）、当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得一会坐下，一会儿站起”还不停地絮絮叨叨的说……
（6）、母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
（此句也是重点，突出了母爱的伟大，应重点朗读，读出情感）
2、 母亲非要让儿子去看菊花，究竟有何用意？
3、这篇课文写的是母亲，赞扬的是伟大的母爱，为什么题目不是“我的母亲”而是“秋天的怀念”？
五、展示评价提升
六、当堂反馈检测
1．这篇课文是通过生活中的小事来体现母爱的伟大。同学们，在你的生活中感受到平凡而伟大的母爱吗？可不可以通过一两件事来说一说。
2．你打算如何回报父母？
二次备课