小学数学北师大四年级比大小(二).doc

题 目比大小（二）备课人姚路遥教 学目 标通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教 学重 难 点归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教 学准 备课 时安 排教 学 过 程创设情境，建立模型一、以疑导入 引发冲突 师：课前同学们去商场、超市观察商品的标价签，并记录1-2种商品的价格，谁来汇报一下？老师也做了调查，校门口左边的商店一支钢笔标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？ 师：为什么2.5元末尾添个0大小不变呢？究竟可以添几个零呢？为什么？这节课我们就来研究这一方面的知识。二：探索新知 验证猜想开书完成P101、0.2和0.20谁大？涂一涂，比一比2、在下面两幅图中涂出相等的两部分，并写出相应的分数和小数。独立尝试（1） 在小组内交流你的涂法和想法，你发现了什么？（2） 小结：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变解释与应用我能行：1、独立练习：P10 “试一试”1、2题2、全班交流，互相评价教师小结：有时根据需要，可以在小数的末尾添上0；还可以在整数的个位右下角点上小数点，再添上 0，把整数写成小数的形式。我最棒：P11 “练一练”1、2、3题（重点指导第2题，并进行适当的拓展练习）课堂小结：课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）板 书 设 计比大小（二）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变有时根据需要，可以在小数的末尾添上0；还可以在整数的个位右下角点上小数点，再添上 0，把整数写成小数的形式。