小学数学北师大四年级《去图书馆》.docx

去图书馆教学反思本课是在学生学会辨认现实中的方向和平面图上的八个基础方向之后，进一步认识路线图，会根据路线图画出简单的行走路线图并进行描述。本节课的学习内容，是学生较熟悉的情景，较好理解。需要注意的问题有多次强调，导入较好。教学中，联系学生的生活实际，鼓励学生合作、思考、讨论，拓展学生的学习思路。但整节课的气氛不是很活跃，没有很好的激发出学生的学习兴趣。时间把握不太好，讨论后应该有总结。也有几位学生由于基础等原因，对本节课学习目标掌握不够熟练，不能正确运用方位词、距离等来表述行走的路线，尤其是在表述东南、西北等方向时，判断不准。今后还需要进一步加强个别辅导，巩固练习。