小学数学人教一年级《认识人民币》教案.docx

2016-2017学年第二学期第一轮公开课教案
学  科
 数学
章节名称
 第五单元认识人民币
授课年级班级
一(3)
授课者
 李咏梅
授课时间
 2017．4.6
授课时数
授课时数
第一课时
本节教学内容分析：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进制关系，通过“买文具”“买碰碰船门票”“ 买报纸”“存钱”等具体的生活情境，让学生初步认识生活中买东西要用人民币，感受人民币与生活的密切联系，接着认识1元、1角、5角的纸币与1分、2分、5分的硬币九中人民币。
教

学

内

容
知识技能：使学生认识人民币的单位元角分，知道1元=10角，1角=10分。使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
过程与方法： 在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力.
情感态度与价值观： 通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活﹑商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币，以及节约用钱的良好习惯。
教学重点：
认识不同面值的人民币。
教学难点：
理解1元＝10角﹑1角＝10分
教  学  过  程
 一、情景导入
集体研讨意见
 二、探究新知︰
（一）1、小组合作，认识人民币。
2、小组汇报认识情况。
3、分一分，理一理。
4、小结。
（二）﹑认识元角分的进率
1.猜一猜
2.换钱游戏
集体研讨意见
三. 应用拓展
1.课本第55页第1题

2.课本第53页做一做

四. 巩固练习

课本第55页第2、3、4题

五. 拓展延伸：

1元=（）分
集体研讨意见

板书设计：
认识人民币
人民币的单位：元、角、分
1元=10角 1角=10分
集体研讨意见
教学反思:
本节课充分体现了新教材的特点和新课程标准的理念，渗透了以人发展为本的教学思想。从生活实际出发，让学生在实践中认识人民币，并适当的进行爱护人民币等德育渗透。
在认识小面额人民币这一环节，教师充分利用学生的自主性，让学生通过总结归纳，从捕捉到的规律性的东西中去自主学习其他面值的人民币。通过具体生活购物情景，引导学生理解1元=10角、1角=10分，让学生了解人民币的一些简单互换，从而解决生活中的实际问题。在这个环节中，教师利用生活情境，让学生感觉到人民币之间的一些互换是用来服务与生活的。