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ai ei ui 教学设计
   一   复习声母 ：课件出示摘苹果游戏

　二、导入
　　小朋友，就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？
　　大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。1、出示字母卡片：a o e i u ü。
　　　                                                 2、如果戴顶帽子还认识吗？？（课件出示带调单韵母）开火车读
　　这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为学习认真、勤动脑发言的好孩子。
　　二   今天我们要在一起学习新的韵母。
　　（一）引出ai，　你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）
　　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。
　　板：ai     （1) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.
　　　(3) ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。)
　　　(4) 师生有节奏地双边活动:
　　　　　师：ai ai怎样发?
　　　　　生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。
　　　　　师：口形很重要。
　　　　　生：一定要记牢。
　　　(5)复韵母的标调规则
　　　　　学习标调歌：有a标a上，没a找o e, iu并列标在后。
　　　（6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。（ 7 ）同学演板标调
　　（三）读ai的四声（出示ai的四声）
　　ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。
　　指名读。开火车读。
　　现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头）
　　（取出小白兔）你们看，这是一只——（小白兔），对，她的名字里就藏着Bi，是哪个字呢？（白）
　　有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？
　　三、课中休息
　　刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。
　　小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱《拔萝卜》，师带领学生表演。）
　　四、学习ei
　　（一）读准ei
　　小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
　　板：ei
　　ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？
　　指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。
　　再指名读，齐读。
　　现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀——（生：ei、ei、ei）,用点劲呀——，齐心协力——，加油干哪——。
　　（二）读ei的四声
　　（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。
　　现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）
　　游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。
　　小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。
　　出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图
　　出示布娃娃。喜欢吗？这个娃娃很可爱，他身上也藏着含有ei的音。找找看。说一句话。
　　出示小公鸡。小公鸡叫喔喔。摇摇——（尾巴）起得早。又有什么发现
　　五、学习ui
　　（一）读准ui
　　尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。
　　你会读吗？指名读，齐读。
　　我们再玩个游戏，
　　现在，老师在山顶上叫，你们要有回音，能做到吗？好！
　　师：ui……大森林……你好……（生：ui……大森林……你好……）
　　师：ui……我学会了ui……（生：ui……我学会了ui……）
　　师：ui……我读得真好……（生：ui……我读得真好……）
　　（二）读准四声
　　出示，开火车读。
　　看杨老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）
　　真不错，小朋友学得很好。
　　这里有一首儿歌，课件出示P27儿歌
　　小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
　　读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。
　　在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。
　　六、指导书写
　　这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。
　　课件出示明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？
　　我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）
　　他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？
　　好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多礼物。最后，李老师想送给你们一首儿歌当作礼物：课件出示儿歌：
　　走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。
愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。