中班体育《滑稽人玩圈》.doc

中班体育：滑稽人玩
一、活动目标：
1．尝试玩圈的多种方法，练习大腿套圈走的技能。
2．喜欢玩圈，体验体育活动的乐趣。
二、重点与难点：
重点：学习大腿套圈走的技能。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
三、活动准备：
1．看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2．塑圈每人一个，筐4个、音乐两段。
四、活动过程
（一）开始部分：扮演角色，活动身体。
教师：“我们小朋友昨天看过杂技表演，里面有个滑稽人，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来做运动好吗？”
听音乐，做热身操。
（二）基本部分：尝试玩圈的多种方法，学习大腿套圈走。
1．师：呼啦圈除了可以做操外还可以怎么玩呢？引导幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
2．教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
教师：“小滑稽人玩圈的办法真多，我请你们来表演一下。”教师请出个别幼儿表演玩圈的方法，其他幼儿一起学一学。
3．学习大腿套圈走的方法。
（1）教师：“大滑稽人也想出一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖（大腿），两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳（可以同时带上滑稽的动作）。
（2）教师：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来试一试，好吗？”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。
（3）套圈走比赛。
幼儿组成4队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走，到终点后，把圈放在筐子里，跑回来，拍第二个人的手，依次进行。（注意对大腿套圈困难的个别儿童进行指导）
（三）结束部分：结束游戏，放松身体。

六、活动反思
这次体育课，活动环节设计合理，发挥了孩子的主动性和创造思维能力。也调动了孩子们玩圈的乐趣，让孩子们在玩中锻炼身体，学习体育技能，享受游戏的快乐。我在活动中起了主导作用，以孩子为主体，充分发挥了孩子们的主动能动性。
不足的是在孩子自由练习玩圈技能时，我没有充分地指导孩子练习，时间过短，孩子们的技能未完全掌握，导致后面的游戏环节未达成预设效果。