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小学数学人教三年级一天的时间.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5499117 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:4 大小:35KB
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资源描述

1、一天的时间教学设计教学内容 :义务教育课程标准实验教科书三年级上册数学73页一天的时间教学目标:1、结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互算。2、结合具体的生活情境,推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点:会用24时记时法表示时刻。教学难点:1、能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。2、推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教具准备:多媒体课件教学过程: 一、 创设情境,激趣导入师:老师先给小朋友讲个故事,想听吗?小明和小军是电脑迷,他们说好星期六8时上网聊天。小明早早就打开

2、了电脑,可左等右等,就是不见小军上网。你们猜猜:这是怎么回事呢?(学生猜测)小明等呀等呀,等得有点不耐烦了,就打电话去问军军,一问才知道,原来不是上午8时而是晚上8时。师:像这样说成上午、下午、晚上的记时方法是我们平时生活中经常用的,我们称之为12时记时法。(板书:12时记时法)师:用12时记时法表示时间,如果不说明是什么时候的几时,容易产生误会,还可能误了大事,所以通常我们都要说清楚是上午还是下午。师:大家都喜欢看电视吗?出示节目预报。你喜欢看什么节目呢?你喜欢的节目是在什么时候播出的? 2、 出示课件:(电脑出示电视节目单)师:看到过这些时刻吗?你能试着读读吗?生:读略师:这是一种记时方法

3、24时记时法,(板书:24时记时法)它广泛应用于节目预报、商场、站牌等公共场合,而且记时更准确,运用这种记时方法可以避免许多误会。今天我们就来学习用24时记时法表示一天的时间。(板书:一天的时间)。 (设计意图:利用学生已有的生活经验初步感知24时记时法,让学生意识到24时记时法广泛应用于生活的各个领域,意识到学习24时记时法的重要性。使学生感到数学就在我们身边,使学生对数学有亲切感,更调动了学生学习的积极性。)二、 合作探究,学习新知1、初步感知24时记时法(1)想一想:一天有多少小时?时针在钟面上转几圈?(2)出示课件:(a、晚会视频,钟表指向12时;b、太阳出来,时针指向7时;c、太阳当

4、空照,时针指向12时;d、太阳落山,时针指向5时;e、步满星空的夜晚,时针指向12时)a、问:新年钟声敲响时钟面上是几时?生:夜里12时 师:你怎么知道的?此时你在做些什么?说明:晚上的12时是前一天的结束,也是新的一天的开始,也可以说成是0时。b、师:24时记时法就从0时开始记时了,请大家继续仔细观察。 出示课件:b、c问:这是几时?此时你在做什么?生:早上7时/7:00(板书)生:中午12时/12:00(板书)教师根据发言情况小结,大家说,一天结束了吗?学生:没有师:时针走了几圈,经过了多少个小时。生:略。c、师:时间老人没有停止它的脚步,而是不停的在奔跑。我们来继续点击,认真观察。 出示

5、课件d、e 师:几时了?你在做什么?生:下午5时/17:00(板书:下午5时 17:00)生:晚上12时/24:00(板书)师:老师还有个问题:晚上12时是几时?生:晚上12时是24:00师:一天结束了没有?学生:结束了。师:谁能告诉大家一天一共有多少个小时?时针在钟面上转几圈? (设计意图:利用钟面模型的课件,激发学生浓厚的学习兴趣,让学生在认真观察、亲身体验、感知时间,明确一昼夜共有24个小时,时针在钟面上转两圈,并建立0时的概念。为后面探索24时记时法及互算方法做好铺垫。)2、自主探究24时记时法(1)你能试着说说24时记时法是怎样记时的吗?A、 小组讨论B、 集体交流(2)出示课件(数

6、轴式时间图 )根据刚才的研究探索,想一想24时记时法究竟是怎样记时的呢?小组讨论a、集体交流。b、教师边演示小结: 24时计时法记时,从夜里的12时到中午的12时,时针指几就是几时;从中午的12时到夜里的12时,所指时数要加上第一圈走过的12小时。 (设计意图:这是本节课的重点。学生通过自主探究、发现问题,利用小组合作交流的形式初探24时记时法的记时方法。在合作探究新知的过程中培养学生独立思考、观察表述的能力,增强与同学合作交流的意识。)三、 联系生活、拓展运用师:看来同学们对24时记时法有了一定的认识,下面我要考考大家。(1)我会学我会做(2)整点时刻(12时、24时互化)(3)用24时记时法表示时刻(4)用12时记时法表示时刻(课件出示电视节目单)(5)看图说时刻(6)请使用24时记时法(7)页画一画(8)这个时刻你在干什么?(9)你知道吗?学生自己阅读“你知道吗?”,鼓励学生课后收集更多的相关资料,相互介绍,增长知识。四、猜谜语:师:上了40分钟的课累不累?下面猜个谜语。最长又最短,最多又最少,最快又最慢,最便宜又最宝贵的是什么?既然时间这样珍贵,那我们应怎么办?板书设计: 一天的时间 12记时法 24时记时法 晚上12时 0:00 早上7时30分 7:30 中午12时 12:00 下午5时 17:00 晚上12时 24:00

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