景德镇的瓷器教学设计.docx

小学六年级上册语文《景德镇的瓷器》
教学设计

一、教学目标：
1、自主学会本课生字，并能正确熟练的书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语的意思。
3、感受景德镇瓷器的美，增强民族自豪感，激发爱国及学习热情。
二、教学重点：
理解并品味文中2－5段描写色彩艳丽、品种繁多的优美词句。
三、教学难点：
培养学生的审美情趣和对民族艺术的热爱之情。
四、教学准备：
师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。
五、教学过程：
（一）课前5分钟播放《景德镇瓷器》MV（看完后桌睡，回味画面中精美的瓷器）（课件1见视频），情境导入，引导自学。（10分钟）
1、直接导入。展示“学习目标”（课件2见本文中的教学目标）
3、展示自学提示（课件3以下红色部分），学生自主学习。
自学提示：
⑴ 自由朗读课文，勾画出不懂的生字、词语，拼读生字格里的生字，并在格子下面工整地书写一遍，并组词，把你认为容易读错和写错的字词多读和多写几遍。
⑵同桌之间说一说课文主要写了什么内容？
⑵ 书中勾画出描写景德镇瓷器特点的句子，有感情地朗读几遍。
⑴ 抽学生在展台上展示写的生字和词语，（学生互评）自己读一遍（让学生评价），然后全班同学齐读一遍。
⑵ 抽说主要内容，并有感情地朗读描写景德镇瓷器特点的句子（课件4见后面：课文第一句）（学生评价）
⑶让学生在导学单上为自己自评等级。
二、小组合作共进，品读优美词句，感受景德镇瓷器的美。（20分钟）
1、出示小组合作学习提示：学习第2自然段（课件5）：
学习提示：
⑴ 读课文第二自然段，勾画出描写景德镇瓷器色彩美丽的句子，小组长带领小组成员多读几遍，说说自己的体会。
⑵ 说说你对最喜欢的词语的理解和学习收获。
⑶ 小组汇报学习情况（先读出勾画的句子，后体会）（组织小组互评、师评）
⑷ 小组赛读第“色中之王”的“三阳开泰”部分。课件6见后面（理解：三阳开泰）
（5）欣赏瓷器图片（课件7见文件中的图片），抽学生用书中的词语“色彩艳（美）丽”和概括图片内容。并板书：色彩艳（美）丽。（找出词语所在的第三段，学习说明方中用过渡段的方法）
3、小组自学课文3－5自然段：
导学单109页合作共进问题2的两个学习要求展开合作讨论
（1）小组汇报，（期间组织朗读），同时各小组展开互评。
（2）教师引导小结，板书：品种繁多
三、达标、拓展。（根据时间选择1个或两个）
学完本课，你想对景德镇的艺人们或到景德镇观光旅游的外国朋友说些什么？
四、布置作业：导学单中的达标检测

附：板书

色彩艳丽
31、景德镇的瓷器
品种繁多