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让语文课有趣有效
利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料， “表演小品”、“成语（词语）接龙”、“故事大比拼”、“即兴发言”、“游戏”等，可激发学生的兴趣，引起他们的丰富想象，让语文课堂有趣有效。如：
语文课，老师问：“同学们你们有自己的理想吗？”同学们异口同声地回答：“有。”“那好，有哪些同学想当医生呢？”所有的人都举了手，老师说：“那好，既然有这么多同学想当医生，那我们今天就做一个小游戏吧！”同学们拍手叫好，都鼓起掌来。
老师先在黑板上用白粉笔写了一个“武”字，对同学们说：“这是什么字呀？”同学们说：“武。”老师说：“对，是武松的武。”接着老师又用红粉笔在“武”上划了一道，对同学们说：“同学们，这一道就代表“武松”的腿受伤了，大家来当一当小医生，怎么给武松治疗呢？”同学们有的说：“把那一红道擦掉。”有的说：“白粉笔再写一个武字。”还有的说：“写的时候不要写这一道。”答案太多了。
老师却说：“同学们武松受伤了，为什么受伤了呢？就是因为大家写作业太粗心了，多给武字加了一道，武松才受了伤，大家长大想当医生的话，就不应该在生字上添撇加捺了知道了吗？”大家都点点头。
自从上了这节有趣的语文课后再也没有人写错字了，再也没有人让“武松”受伤了。
你们说，这堂语文课是不是有趣有效？