四年级语文第六单元导学案.doc

凤泉区四年级语文上册第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：张进芳 审核人：张洁岚 学校：大块第三小学课题：美丽的集邮册总课时：两课时第一课时课型：自主展示课学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学会本课生字词语。 2、我能理解课文内容，找出文中一一对应的句子，感悟诗歌音韵之美。学习重点：教学目标学习难点：在朗读中体会诗歌语言美，提高审美能力。时间预设：自学导学（10分钟） 交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 深化引领（7分钟 ） 巩固拓展（3分钟）学习流程学习流程学 案导 案自学导学1、我能读通课文，并画出文中生字、新词，我要多读几遍记住它们。2、我会给下列字组词，还要把几个易错字，说给伙伴听。邮（ ）煌（ ）灿（ ）俊（ ）览（ ）册（ ）皇（ ）烂（ ）秀（ ）匠（ ） 3、通过查词典，我了解了下列词语的意思。玲珑：俊秀：能工巧匠：惊叹：交流协作对学：组内再读诗歌，正音。群学：1、集邮册里都有哪些邮票？究竟集邮册又美在哪呢？划出文中关键性的句子读一读。2、我找到了文中一一对应的句子，感悟诗歌音韵之美。登庐山 游黄山 展示激励1、我要把自己最想读的段落读给大家听。2、小组内展示交流自己带的集邮册或邮票，说说它的来历。并推荐出优秀的作品全班交流。（时间如果不够可留到课下交流）深化引领参考背景资料，谈谈自己对集邮册和邮票的认识。 达标测评一我会写jn xi cn ln yu pio yu ln mjing( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。煌（ ） 俊（ ） 硕（ ） 勃（ ）皇（ ） 骏（ ） 颂（ ） 脖（ ）通过查工具书，自己学习基础知识，培养独立学习的习惯阅读诗歌要用心灵去体会，还要结合课外资料，才能更好地理解诗歌内容。关于朗读诗歌的韵味，注重韵脚的读法。简单介绍韵脚小练笔：发挥想象，为习作打基础教师简介诗歌时代背景，帮助学生理解课文。凤泉区四年级语文上册第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：张进芳 审核人：张洁岚 学校：大块第三小学课题：美丽的集邮册总课时：两课时第二课时课型：展讲课学习目标： 1、我会借助课题，概括课文主要内容。 2、我会画出重点词语，体会诗人对祖国的热爱之情。3、我会结合课文插图，进行大胆想像。学习重、难点：教学目标时间预设：自学导学（5分钟） 交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 深化引领（7分钟 ） 巩固拓展（3分钟）达标测评（5分钟）学习流程学习流程学 案导 案 自学导学 词语大闯关 交流协作 展示激励对学：1、组内再读诗歌，理解课文内容。2、交流课下收集的兵马俑、画像砖、青铜器、敦煌壁画的资料3、我能对照插图从课文中找出有关的句子读一读。并把自己的体会说一说。（可以结合课前查阅的资料）群学：1、这美丽的集邮册里的邮票虽然多，可作者把它分成了三类，我能说出是哪三类。2、你认为“我”的集邮册美丽吗？从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。 3、说说“我”给集邮册起名为伟大的祖国的原因。我能说出是从哪些方面表现出我们祖国的伟大？4、“美丽的”集邮册，仅仅是指它漂亮吗？能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？5、同学们从这本集邮册的邮票中学到了很多知识，我国的邮票岂止是这些（出示课件各种邮票）看了这些我想说深化引领 巩固拓展1、朗读比赛。把自己最喜欢的小节读给大家听，并说出喜欢的原因。（要求其他同学说出自己听后的感受）2、你的收藏中有与小作者类似的邮票吗？你能给同学们介绍一下吗？达标测评一、理解课文我最棒1、美丽的集邮册以（ ）的形式、豪迈的情怀描述了伟大的祖国（ ）、（ ），在方寸世界里抒发了对伟大祖国的（ ）之情。 2、美丽的集邮册带我们去旅游了祖国的名山大川，如绕群山飞舞的（ ），如像彩虹降落的（ ），还有瀑布飞扬的（ ），云海扬波的（ ）。更有那远在台湾的（ ）和（ ）。课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。引导学生通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 凤泉区四年级语文上册第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：张进芳 审核人：张洁岚 学校：大块第三小学课题：罗斯福集邮总课时：二课时分课时：第一课时课型：自主展示课学习目标：1、我会学习本课生字、新词，摘录印象深刻的词语和句子。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。学习重点：目标1和2时间预设：自学导学（10分钟） 交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 巩固拓展（5分钟 ）达标测评（5分钟 ）学习流程学 案导 案自主学习1我会读繁忙 携带 劳累 昂贵 措施 抵偿 代价 示范 捐献 避免 总统 益处 误解2、我来说说对这些词语的理解： 捐献： 措施： 抵偿： 二、通过初读课文，我能完成下题。1、我给自然段标上段号，用自己喜欢的方式把课文多读几遍，争取读通顺、读流利。2、我会在不懂的地方做记号或批注。3、我知道罗斯福是一位（ ），课文就是讲述了（ ）的故事。交流协作对学：互读正音，交流易读错写错的生字词。群学：1、课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？从文中划出有关的语句互相说一说。2、课文内具体讲了哪两件事？3、课文从第二自然段开始，每一段开头都有一个总起句。从总起句中，我能找出关键词语。 展示激励1、我来读一读最喜欢的部分，并说说我为什么喜欢。2、我来谈谈罗斯福。（结合自己课下收集的有关罗斯福的资料来说）巩固拓展1、我觉得罗斯福是个（ ）的人，因为（ ）。达标测评 1我会写 Zng tng ji ki jun xin ( ) ( ) ( ) Y ch b min d chng ( ) ( ) ( ) 2辨字组词。慰（ ） 避（ ） 稿（ ）蔚（ ） 辟（ ） 搞（ ）3课文内容我知道课文是从（ ）、（ ）及（ ）三方面介绍罗斯福集邮的。知识链接：罗斯福与集邮 富兰克林罗斯福打扮、当选过四届美国总统，这在美国历史上迄今为止是第一次，也是迄今为止唯一的一次。罗斯福是美国人民难以忘怀的伟人。邮票是纪念他的重要形式之一。美国以及世界其他国家都发行了不少纪念罗斯福的油票。而罗斯福这样一位连任四届总统的大忙人居然也有闲暇集邮，而且爱了一辈子！通过查阅工具书，独立自主完成，养成良好习惯。用心去读课文，理解课文内容阅读时，进行合理的想象，体会作者的心情，可以帮助我们更好地理解文章的思想感情。凤泉区四年级语文上册第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：张进芳 审核人：张洁岚 学校：大块第三小学课题：罗斯福集邮总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课学习目标：1、 能理清课文顺序，我学习概括课文的方法，体会课文用几件事表现一个人物的特点的写法。2、我会模仿罗斯福先生的语言风格朗读他的两次语言描写，并体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。3 我懂得要培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。学习重点：目标2难 点：目标3时间预设：自学导学（5分钟） 交流协作（10分钟）展示激励（15分钟） 巩固拓展（5分钟）学习流程学 案导 案自学导学1、小组内互相检测所学生字词 交流协作对学：1、用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？ 群学： 1、找出文中令自己感动的词、句子谈谈自己的体会。并读一读。（如：从不买价格昂贵的邮票 把自己的邮票捐给伤员，一直到去世。 “从不” “一直” ）2、想想人们被罗斯福的什么精神所感动？我想对他说3、怎样理解最后一个自然段罗斯福说的话？这一段可不可以调换到前边？可不可以删去？4、老舍先生说过：“集邮长知识、嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”说说你的看法？（结合罗斯福最后说的一句话具体理解）展示激励 1、我会模仿罗斯福语言风格把文中罗斯福说的话读给大家听。拓展延伸 集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？给我们带来了哪些欢乐？达标测评一、 选词填空 采用 采取 采纳1、班主任（ ）了同学们的意见。2、罗斯福（ ）了许多普及集邮的措施。3、我们的书本是（ ）再生纸浆制造出来的。二、课文内容我知道1、本文讲述了（ ）的故事，我觉得可以用（ ）、（ ）、（ ）来形容罗斯福先生的恒心。2、在文中让我感受最深的一件事是（ ），因为（ ）。万丈高楼平地起，一定把基本功打扎实！ （引导学生抓住人物的语言来体会人物的性格和品质） 引导学生懂得要培养健康的生活情趣 适当指导学生模仿人物的语言风格进行朗读8