水果教学设计.doc

一、导入
1、今天，咱们这儿真热闹！好多水果娃娃都来做客了。老师也带来了自己最爱吃的水果（出示香蕉），看，是什么呀？我还会用它说句话呢！
出示：
我最爱吃的水果是（ ）。
2、你会像我这样说说你最爱吃的水果是什么吗？开火车说。
3、这句话还可以这样说呢！
出示：
（ ）是我最爱吃的水果。
4、老师选择了一部分小朋友们爱吃的水果的名字，把它写了出来，咱们来读读它们的名字！
出示水果的名字：香蕉、苹果、梨子、桔子、橙子、菠萝、猕猴桃、芒果
5、请小朋友们拿出笔，在作业纸上把你带来的水果的名字圈出来。
二、指导观察
今天这节课，我们就来仔细观察观察自己爱吃的水果，好不好？
1、形状
（1）看老师手中的香蕉是什么样子的？（出示：弯弯的）
你真会观察、用词可真准！谁能说得更好，香蕉弯弯的，像什么呢？
出示：
香蕉弯弯的，像（ ）。
（2）香蕉弯弯的，像月牙、像小船、像小拱桥，这就是香蕉的形状（点红）， （板书 形状），和老师一起写这两个字。
小朋友，仔细观察一下你带来的水果，说说是什么形状的？
结合学生所说，链接苹果、橙子、桔子、芒果
2、颜色
（1）、刚才咱们仔细观察了水果的形状，现在请看看，老师手中的香蕉是什么颜色的？板书：颜色
（2）、你能说出几个表示黄色的词语吗？（淡黄、土黄、桔黄）你选择哪个词来准确形容我手中的这根香蕉呢？
（3）、如果咱们把香蕉看作是一个小娃娃，我们就可以这样说：
出示：
香蕉穿着（ ）的外衣。
（4）、你爱吃的水果是什么颜色的呢？

四、气味
1、现在老师把香蕉的皮给剥掉，看，什么露出来了？（果肉），什么颜色的？（乳白色）。来，闻一闻，你闻到什么了？（一股香味扑鼻而来）。你能把这个过程说清楚吗？
出示：轻轻剥掉（ ），露出了（ ）果肉，一股香味扑鼻而来。
2、指说
3、如果是苹果、梨子，能不能说，剥掉苹果的皮，剥掉梨子的皮？（不能，只能说削掉果皮）。西瓜呢？（切开）
出示：香蕉、橙子、桔子： 剥
苹果、梨子： 削
西瓜、木瓜： 切
4、不同的水果，食用的方法也不同，我们一定要把词用准了。
5、现在，让我们来回忆一下，你爱吃的水果去掉皮后是什么样儿的呢？
学生自由回答。
6、看着这诱人的果肉，你想不想咬上一口？请学生品尝香蕉。咬上一口，什么味道？（甜甜的），有什么感觉（软软的）。还想不想吃？你能用这样的句式说一说吗？
出示：
咬上一口，（ ），让人吃了还想吃。
7、咱们刚才用鼻子闻到的水果香味，用嘴巴品尝到的甜甜的味道，就是香蕉的味道。（板书：味道）是不是所有水果味道都是甜甜的呀？那你的水果是什么味道的呢？
尝一尝，告诉大家。
小结
刚才咱们观察了水果的形状、颜色，闻了水果的气味，品尝了水果的味道，这些就是水果的特点，如果我们在介绍水果时，能按顺序把这几点说清楚了，那你就算介绍成功了。

五、写一写
现在，我们拿起手中的笔，把自己喜欢的水果写一写吧！题目就叫《我爱吃的水果》

我爱吃的水果
我最喜欢吃的水果是（ ）。它（ ），像（
）。它穿着（ ）的外衣。（）掉果皮，露出了（ ）的果肉，一股香味扑鼻而来。咬上一口，（ ），让人吃了还想吃。