七年级顽皮的杜鹃教案.doc

一、 导入。
1、 首先请大家听一首合唱歌曲。（欣赏《鳟鱼》，问大家是否知道这是由哪个合唱团唱的）?
2、 请大家翻开书，看到维也纳合唱团的介绍，同学起来读一下。
3、 好，这首《鳟鱼》的词曲作者大家看一下，告诉我，是哪国人？
4、 对，是奥地利人，那么今天我们学习的这首歌曲也是奥地利民歌。
二．教授新歌。
5、看图片，图片上这个动物是什么？引出“杜鹃”。
6、那么大家知道“杜鹃”是怎样叫的？不知道的话，请大家看书，43页，找出杜鹃是怎样叫的。
7、好，那我们来一起学习杜鹃的叫声。跟着老师学，“咕咕”。同学们大部分都是用喉部发出的声音，今天老师教你们不一样的发声。
首先 吸气，然后腰部发力，我们每个同学都可以叉腰感受一下，用腰部发力学习短促的杜鹃叫。
8、接下来，我们听一听，这首《顽皮的杜鹃》。请同学们边看歌词边听。
9、《顽皮的杜鹃》这首歌，我们主要要突出的就是“顽皮”两个字，所以我们在唱的时候，要唱得欢快、跳跃一点。才能突出这种感觉。
10、下面呢，老师要求你们，用LU字来哼唱一遍全曲。注意不要唱成要死不活的那种杜鹃，比如。。老师示范。我们应该唱出这种感觉，老师再示范。
11、好。让我们跟着录音用LU哼唱一遍全曲。
12、大家唱得非常好哈，把我们的杜鹃唱活了，接下来，跟着录音，这边唱旋律，不唱歌词。
13、旋律大家都会了，下面我们跟着音乐，唱一遍歌词。
14、大家在唱的时候发现什么问题没有，大家注意了在每一句“咕咕”的上方，都有一个小小的符号，这个符号呢，在音乐中叫“顿音”。顿音的唱法和跳音是有区别的，跳音要短一些，顿音要比跳音稍微长一点。
15、所以这次我们在唱的时候，要注意顿音和跳音唱法的区别。好，我们跟着录音在唱一遍。
16、这边大家唱得明显有进步了。那么大家看看在歌词的第一段中一共提到了几次杜鹃的叫声啊？（六次），好，那这六次的杜鹃叫声，都是在一个怎样的情形下听到的？比如，第一次，是作者走在草地上，听到杜鹃在叫，那我请同学分别起来告诉我，剩下的几次，作者是在哪里听到的？
17、好，同学们都很准确地找到了，那么大家思考一下，这六次杜鹃的叫声，作者听到的杜鹃的声音的大小是不是都是一样的？（不是），好，那哪几次声音要大些，哪几次声音要小些？
18、让我们带着这声音大小的变化，和歌词的意境，唱一遍歌曲的第一段。
19、歌词的第一段我们已经完全掌握了，那第二段的内容，现在老师给大家几分钟的时间体会一下，有什么不同。
20、让我们带着这种不同，唱歌曲的第二段。注意唱出杜鹃叫声的大小变化。
21、同学们把两段歌词都唱得很完美了，那我们看一下歌曲的拍子是4、4拍，看黑板，老师画了一个四四拍的挥拍方式。请大家跟着老师一起画一遍。
22、好，让我们跟着伴奏带，边唱歌，边挥拍。再次体会一下这只顽皮的杜鹃是怎样唱歌的。
我们全体女生唱第一段，全体男生唱第二段。
三、结课。
请同学们预习接下来的44页到46页，下节课我们一起继续学习。