《制作多媒体作品》教学设计.doc

制作多媒体作品

■教材分析
本节课是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术《制作多媒体作品》第1课时。本节课要求学生学会艺术字、图片、背景音乐等多媒体素材的插入与编辑，从而完成首页的制作。本节课是制作多媒体作品的起始，为了使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知，故以一个完整的主题多媒体作品贯穿课堂始终，通过练习和实践，初步完成一个多媒体作品的首页制作，从而使学生体验创作成就感，增强后续学习动力。
■学情分析
教授对象是初一学生，通过小学阶段和初中的学习，有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐，本节课内容选择以“我的家乡—魅力丹阳”我是小导游为主线，联系生活实际，比较能够激发学生的学习兴趣和主动性。
■教学目标
1.知识与技能
①了解多媒体作品页面组成元素；
②掌握多媒体素材的插入及其属性的设置；
③学会首页的设计与制作。
2.过程与方法
本节课以“我的家乡—魅力丹阳”为主题，分析作品页面中文字、图片、艺术字、背景音乐等组成元素的插入与编辑，通过任务分析——实践操作——知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生学会不同素材插入及编辑方法，能够模仿构建制作作品首页。
3.情感态度与价值观
通过以小导游的身份，制作“我的家乡—魅力丹阳”多媒体作品使学生关注、了解、表现我的家乡，进而培养学生的家乡情，培养学生主人翁意识。
4.行为与创新
以“我的家乡—魅力丹阳”我是小导游为主线，贴近生活实际，培养学生家乡情。采用“问卷星”网页形式进行学习反馈与评价。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
文字、图片、背景音乐等素材的插入
2．教学难点
各对象属性的设置，首页的布局
■教学方法与手段
教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法
教学手段：采用多媒体辅助教学
■课前准备
网络多功能教室、课件、学件、教学相关素材以及素材的预处理
■ 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
情境引入，播放视频《丹阳宣传片》。
学生互动交流，并积极回答老师的问题，感受家乡景点魅力。
以表现我的家乡为情感激发点，唤起学生对家乡的自豪感，引出课题，激发创作灵感。
探索问题
展示《我的家乡—魅力丹阳》作品，分析页面由哪些元素组成？
欣赏作品，积极回答提问。
通过观看样例作品，使学生感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作愿望。帮助学生分析页面组成元素，为下面的学习理清思路。
布置任务
讲解分析制作任务的流程：
1、设置背景图片；
2、插入艺术字标题；
3、插入封面图片；
4、插入背景音乐。
明确课堂任务，做到心中有数。
给出任务流程，使学生有计划、有条理的去自主学习，从而完成任务。
任务一、设置背景
1、设置背景颜色。
2、设置背景图片
探究：“背景对话框”中"全部应用"和"应用"按钮的使用区别。
学生完成背景颜色、图片的设置。
使学生掌握设置背景的方法；分层教学，学有余力的同学可以参考学件完成探究任务。
任务二、插入艺术字标题
设计艺术字标题，并设置其样式、颜色、字体等属性。
学生根据学件，完成任务。
使学生掌握艺术字的插入与设置。
任务三、插入封面图片
插入封面图片，调整图片的大小和位置。
学生根据学件，完成任务。
使学生掌握图片的插入与设置。
任务四、插入背景音乐
插入背景音乐设置其属性。
探究：插入背景音乐时，弹出对话框中“自动”和“在单击时”按钮的使用区别。
讨论、完成操作。
使学生学会背景音乐的插入及编辑声音对象。
分层教学，学有余力的同学可以参考学件完成探究任务。
成果展示
评价反馈
选取优秀作品，与学生一起欣赏评析，要求完成自我学习反馈与评价。
欣赏同学们的优秀作品。完成自我学习反馈与评价。
使学生学会欣赏他人作品并能作出评价；了解学生知识的掌握情况。
回顾总结
回顾总结本节课所学内容。
与老师一起回顾本节课所学内容，并听老师讲解。
梳理本节课知识点，培养学生对知识的归纳与总结能力。