九年级语文上册第一单元知识结构图.doc

九年级语文上册第一单元知识结构图
一、单元分析：
本单元所选四篇课文均是歌咏大自然的诗词，属新诗的范畴，是诗人从自然中获
取灵感，受到启发，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒发情志的典范作品
二、单元教学目标：
知识和能力目标：
1、积累本单元中一些重点字词和经典诗句
2、注意新诗的艺术特征，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手
法。
3、结合课堂教学进行扩展阅读，培养学生对诗歌的感悟能力，加强学生的审美
意识。
过程和方法目标：
1、反复诵读，能够把握诗歌节奏、重音、感情等。
2、抓住诗歌“意象”的特点，体味诗歌的“意境”。
3、展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想感情。
4、揣摩语言，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。
情感态度和价值观目标：
1、联系诗歌内容，引导学生感受我国壮丽山河，增强对祖国的热爱之情
2、感受诗歌中对美的歌颂，唤起丰富的想象和情感共鸣，引导学生更好地体味自然的诗意、
人生的情趣.
三、教学重难点：
1、反复诵读，了解诗歌内容，把握诗歌感情
2、展开想象和联想，抓住诗歌“意象”的特点，体味诗歌的“意境”
3、了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法
4、揣摩语言，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言
四、教学设想：
1、寻找一个切入口，营造学诗的氛围，调动学生学习现代诗歌的兴趣如：适当重组诗歌教
学内容，利用背景知识及诗人的魅力感染学生，组织诗歌朗诵比赛等。
2、教给学生鉴赏诗歌的方法，激发学生的联想和想象，唤起学生的形象思维活动抓住关键
字词适当点拨，启发学生认真的思考和体味，起到抓住一点，带动全篇，突破一点，解决一
片的作用。